前言

本书是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“幼儿园教育质量评估指标体系研究”系列成果之一，由上海高校高峰高原学科建设计划资助。

本书是在发展性目标评价模式的指导下研究和撰写完成的。其主要内容有：首先，在总结我国幼儿园教育质量评价的经验与不足的基础上，借鉴国外幼儿园教育质量评价的经验，提出设计我国幼儿园教育质量评价指标体系的基本理念。其次，以上海地区为例，制定一套幼儿园教育质量评价指标体系。再次，提出与指标体系较为科学和合理匹配的评定标准的案例。最后，对指标体系进行信度和效度检验。研究的主要方法是：一是文献研究法。通过对中外现有的幼儿园教育质量评价方面的研究成果进行梳理和提炼，试图得到幼儿园教育质量评价的先进理念、设计指标体系的依据以及评价指标体系幼小衔接的条件等结果，为进一步研究奠定理论基础。二是访谈调查法。通过对上海市教育委员会基础教育处主管幼儿教育的领导以及上海市4所幼儿园的园长、保教人员和幼儿家长进行访谈，了解幼儿园教育质量评价的现状和存在的问题，为设计在较大范围内进行调查的问卷提供有效和有针对性的信息，再结合文献研究成果，编制出“幼儿园教育质量评价现状调查问卷”。三是问卷调查法。通过对上海14个区中的49所幼儿园的保教人员和幼儿家长的问卷调查，较为全面地分析幼儿园教育质量评价的现状，寻找带有普遍性的问题，为探索评价的先进理念和设计评价指标体系提供现实的依据。四是个案研究法。对于设计出来的指标体系，运用个案研究法研究与该指标体系相匹配的评定标准，这不仅能验证指标体系的质量，而且也为有效运用指标体系提供灵活的、有针对性的、可操作的途径。

本书即将出版。在此要感谢支持和帮助本课题胜利完成的所有人！感谢本课题组成员：何慧华、薛建男、许吉如、苑朔、李俊、盛影莹、杨海怡等的辛勤工作！感谢全国教育科学规划领导小组办公室的同志们！是你们的辛勤劳动，才使我们有机会在高层次的平台上贡献力量。感谢上海市的幼儿园！我们在访谈调研中得到了德威英国国际学校、楼园幼儿园、阶梯锦绣幼儿园、同汇幼儿园和上海师范大学实验幼儿园的协助；在问卷调查中得到了以下幼儿园的配合：楼园幼儿园、徐汇区世纪昂立幼儿园、长桥第一幼儿园、徐浦小学附属幼儿园、徐汇艺术幼儿园、创意幼儿园、闵行区世纪昂立幼儿园、绿世界实验幼儿园、莘松幼儿园、阶梯锦绣幼儿园、奥林幼儿园、瑞金一路幼儿园、开心果幼儿园、城市花园幼儿园、春之声幼儿园、六一幼儿园、百灵鸟幼儿园、金新幼儿园、东沟幼儿园、华新幼儿园、春晖幼儿园、向阳幼儿园、幼华科技幼稚园、市光一村幼稚园、杨浦科技幼稚园、许昌路幼儿园、民星幼稚园、延吉幼儿园、茸北中心幼儿园、松江实验幼儿园、天山幼儿园、基金会幼儿园、金钟幼儿园、北三幼儿园、红星幼儿园、七色花幼儿园、乾溪二幼儿园、实验幼儿园、罗星幼儿园、东风幼儿园、健康幼儿园、亭林幼儿园、张堰幼儿园、漕泾幼儿园、马陆智慧幼儿园、大华幼儿园、长兴中心幼儿园、前卫幼儿园、小小虎幼稚园。正是你们的支持和帮助，才使我们获得了宝贵的研究资料，课题研究才能顺利进行。感谢评审专家！在立项、开题、中期检查和结题鉴定不同阶段中，都留下了你们的身影，你们公正无私的品格，科学真诚的态度，高瞻远瞩的智慧，深深地鞭策和感染了我们，不仅对申报书、开题报告、中期报告、研究成果等给予公正评价，而且给我们的研究进行了很好的指导，使我们的研究能达到预期的目标。

本书可作为高等院校本科生和研究生“幼儿园教育质量评价”课程的教材或教学参考书，也可作为大学相关教师、幼儿园教师和相关督导人员等培训的参考读物。由于本人水平所限，此书不足之处实难避免，真诚希望读者批评指正！

吴钢

2015年9月10日于

上海师范大学教育学院