前言
大学生心理健康教育旨在提升大学生心理素质，而心理素质事关大学生的学习、生活、成长与发展，所以，加强大学生心理健康教育具有重要意义。为此，2001年颁布了《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》（教社政〔2001〕1号），2002年又制定了《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》（教社政厅〔2002〕3号）。2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导。”2016年12月30日，国家卫生计生委、中宣部等22个部门联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》，提出高校要“重视提升大学生的心理调适能力，保持良好的适应能力，重视自杀预防，开展心理危机干预”。这再次表明国家对大学生心理健康教育工作的高度重视。
早在2012年，我们就申报了广东省高等教育教学改革项目，“高校通识教育课程的探索与实践——以大学生心理健康教育课程为例”。在这样的背景下，我们精心编写了《大学生心理健康教育》这本教材，并于2012年9月由中山大学出版社出版，作为中山大学南方学院大学生心理健康教育课程教材使用，在2年半的使用过程中，师生总体反应良好。
2015年，我们总结经验，吸收学科研究新成果，并邀请新的专家参与进来，对第一版的结构和具体内容进行了较多的调整、更新和增加，新版《大学生心理健康教育》结构更合理、内容更科学也更丰富，作为天津财经大学珠江学院的教学用书，希望能得到广大师生的关爱和鞭策，使之不断完善和日臻成熟。
2017年5月，《大学生心理健康教育》已经在天津财经大学珠江学院使用了2年半，此期间，教育部和天津市教委对大学生心理健康教育做出了新的指示，我们也有了一些新的认识，尤其是我院从2016年积极倡导以“应用型”人才培养为指针的课程改造和教学改革。在此背景下，我们为进一步做好我院“大学生心理健康教育”课程的改造、拓展与教学改革，促进学生心理健康发展，在前面两版的基础上，对《大学生心理健康教育》这本教材进行了第三次修订。
到目前为止，同类书已有多种版本，各具特色，各具优势，亦各有不足。我们认为，作为大学生心理健康教育课程的教材，至少应具备五个条件：第一，结构的完整性。内容包括大学生心理健康教育的基础篇、专题篇和实践篇，这三部分形成了一个完整结构，以便较为完整地呈现心理健康方面的知识；第二，程序的渐进性。大学生对科学的心理健康知识基本上是“零基础，零准备”，虽然在以前的教育或生活中也接触过心理健康信息，但都是基于自己的“想当然”的理解，不免有诸多误区，所以，此教材必须从心理学知识“扫盲”开始，逐步展开，步步为营，稳步推进。第三，材料的先进性。广泛搜集心理健康教育领域的最前沿理论和技术，从而确保材料的先进性。第四，观点的包容性。本教材力求全面反映心理健康教育领域的研究成果，坚持“兼容并包”，防止“一家自封”，更反对作者“一家独言”，因为本书是作教材之用，而非学者的个人“专著”。所以，须有海纳百川的胸怀，做到既有作者的独立思考，又囊括各家的真知灼见。第五，结果的实效性。依托本教材进行的大学生心理健康教育的教与学，必须对提升大学生心理素质产生实实在在的预期效果，为此，本书着重考虑了理性与感性的结合，理论与实践的结合，科学性与通俗性的结合。以上五点就是我们这本《大学生心理健康教育》教材的价值追求。
大学生心理健康教育是心理学和教育学的交叉融合而成的“跨学科”，此方面的研究自然需要心理学专家和教育学专家的精诚合作和无缝对接。本书作者董惠娟（心理学博士）和张爱珠（教育学硕士）在“心理健康教育”这一交叉学科领域进行了多年教学与研究的合作。这种合作是符合大学生心理健康教育这门学科的学术规律的，因此我们对自己的研究成果是充满自信的。尤其是董惠娟教授还积极从事心理救助的临床实践，积累了丰富的临床经验。特别难得的是，2008年汶川地震后，董惠娟教授作为唐山大地震的幸存者，本着“感恩、博爱”的理念，也是出于一个灾害心理救援专家的良知和社会责任感，克服身体病痛和家庭困难，主动请缨，率领灾害心理救援专家团，在第一时间到达地震灾区，对直接受灾者和间接受灾者实施了有效的心理救助。2009年，董蕙娟教授在北京军区255医院创办全军第一个“灾害心理救援基地”，进一步发展了心理救助的理论和技术。
正如前文所言，本书是“教材”而非“专著”，所以必然要借鉴大量国内外的相关研究成果，基于作者的个性化构思和甄别，把它们组合起来，以实现作者的意图。在此，对国内外相关成果作者表示衷心的感谢，借鉴的资料在参考文献中尽量全面地列出，但由于资料庞杂，数量巨大，疏漏之处肯定存在，在此深表歉意。
本书既可作为大学生心理健康教育的教材，也可作为大学生自我教育读本。我们真诚地希望，本书的读者能从中有所收获，当然，对此我们也充满信心。
由于种种原因，疏漏、不足甚至错误肯定存在，希望读者斧正。
作者
于天津财经大学珠江学院
2017年7月