（四）关于我的追求

每个人的人生追求不同，以致最终走的路也不尽相同。

我是一名有着25年教龄的语文老师，曾被评为吉林省语文学科带头人。我始终觉得，只教学生以知识，离实现“教师是人类灵魂的工程师”这一美誉还有很大距离。这不禁让我想到了当年的鲁迅：鲁迅小时候家境很好，但父亲的病让他不断地徘徊在药铺和当铺之间，他感受到了世态的炎凉，立志要学医来帮助那些治不起病的穷人。但是他在日本仙台学医期间，却在教学课件中看到了这样一个场面：在一个中国人被杀头的现场，竟然有那么多中国人在观看，他们是一群看客，是一群麻木的中国人。他们像鸭一样在看着，这是鲁迅给他们的最恰当的描写。他忽然发现，医治肉体是没有用的，应该医治中国人的灵魂。于是他毅然弃医从文，写下了许多文章，不断地努力以唤醒中国人的灵魂。

去医院看病时，医生曾羡慕地对我说：当老师好啊，不会治死人。我说：医生与老师其实没有什么区别，你们治疗的是肉体，我们治疗的是灵魂，无论哪一样死了，都等同于是在杀人。医生说：哪里？我们是看着治疗无效者死去的，实质上挺吓人的，因为生命真的就在你眼前逝去了。我说：你们可以时刻提醒自己，不能做庸医，你们多幸运！可当教师的我们却很可怕，看到那些灵魂泯灭的时候，教师也是麻木的，他还会继续做一个庸师，害人于无形！这不是更可怕吗？

现在有不少老师和家长，经常抱怨孩子们缺少灵魂、不懂得担当、不负责任……可这些问题的症结出在哪里呢？

我没有鲁迅的伟大，更没有鲁迅的担当，但我知道作为一名老师应该做些什么或者可以改变什么。我总是相信：星星之火，终会燎原！我可以影响我的学生，我的学生可以影响他的家庭，这种辐射的力量是不可估量的。

我总想：如果我们都不想开始，我们都不开始，那改变现状要从哪一天、哪个人开始呢？我们都想让我们的后代有个好的教育环境，如果我们不去改变，谁还能改变呢？与其抱怨，不如换一种方式，把抱怨转换成努力去改变教育。如果大家都能做到这些，教育的现状是不是早就得以改善了呢？

当班主任的20年里，我一直用一份责任、一份担当、一份承诺在做着属于自己的教育事业。我用与众不同的教育理念，让学生们懂得感恩、懂得报效祖国、懂得担当……我的学生遍布世界各地，很多人都成为了行业的佼佼者，这与他们形成良好的人生定位、塑造了优秀的品格有着直接的关系。

我儿子今年19岁了，我陪伴了他19年。应该说，孩子玩学两相宜，他成长得阳光健康，并懂得感恩，成绩还算是优秀，这样的家庭教育是不是成功呢？周边的人认为我的教育是较成功的。我觉得应该把这份感想与大家分享，把这份教育的理念传递给大家，让更多的孩子和家庭享受到这份教育理念所带来的幸福感。我们总在谈及幸福，但很多人觉得这个词汇太过于奢侈了，这是因为当我们教育之初，就带着太大的私心在做事，导致一些事情的大方向是不对的，自然而然地就会出现偏差。

虽然我没有多么伟大，但我知道，为人父母者的眼界对孩子来说有多重要，父母的站位决定了孩子的人生高度，也决定了家庭的幸福指数。幸福不能独享，所以我想分享出来，让更多的家庭从中得到启发或裨益。