前言

从1977年恢复高考以来，我国的高校招生已经从最初的单一的裸分录取方式逐渐发展为多元化的录取路径——艺术类、体育类、特长生、保送生等，给了高中生越来越多的选择。而随着新高考改革的不断推进，尤其是在上海、浙江、山东、江苏等高考改革的先行省市，“综合评价招生”这一全新的高考录取方式，正扮演着重要的角色。

据统计，2019年全国共有99所高校开放了综合评价批次招生，涵盖了各层次院校，既有985、211、双一流等名校，也有其他一本、二本院校，甚至部分高职（专科）层次学校也参与其中，为不同层级的学生提供了更多的入学路径。不过在与一线家长和学生的交流中发现，他们对这一入学方式的认知有限，甚至部分学校和教师也不太了解，认为综合评价招生只适合成绩特别突出的学生，适合的对象有限。因此促成笔者写作本书的愿望，希望把综合评价招生这一全新的高考入学新路径介绍给更多的人，让广大的学生多一个选择。

本书共分为七章。第一章简述了当下的多元化升学路径，包括综合评价、强基计划招生、艺体类、高水平艺术团、高水平运动队、高职院校提前招生等26种高校录取路径，每种路径适合不同的学生，大家可以根据实际情况加以选择。第二章以新高考方案为蓝本，解读了“3+1+2”、“两依据一参考”、等级赋分、选科规则、院校专业组等核心概念，帮助大家了解综合评价招生的出台背景。第三章解释了为什么要参加综合评价招生的问题，梳理了综合评价招生实施八年来的现状，并重点分析了其三大优势——高考裸分相对低、面试逆袭可能大、多一次录取机会。第四章说明了如何参加综合评价招生，以招生流程为纲，详细解释了适合的学生、如何报名等，并提出综合评价招生的准备要从高一开始，绝不是等到高三。第五章阐述了在报名和招生面试中的重要材料准备，即自我陈述和研究性学习课题，并列举了相关案例给大家参考。第六章以高校面试为话题，对面试题型和应答进行了总结，提出了面试前、中、后的相应准备内容，以便高质量通过高校面试。第七章对全书进行了总结，从生涯的高度对高中三年的学业进行规划，并独家提出了综合评价招生入学的倒三角模型——生涯为思路、档案为抓手、面试为阵地，助力学生决胜未来。

在阅读上，不必遵循从头至尾的顺序，可以选择自己感兴趣的章节进行阅读。如果对新高考方案有所了解，可以跳过第二章内容；如果想了解生涯规划和综合评价招生的关系，可以重点阅读第七章内容；如果想深入了解综合评价招生，则阅读第三至五章内容；如果好奇竟有多达26种的入学通道，可以阅读第一章的内容；如果想重点了解面试，则第六章值得重点研读。

回顾笔者自己的求学之路，总是唏嘘视野的局限，只知道闷头死读书，直到走上工作岗位后，与“生涯”结缘，至此便一发不可收拾。尤其是新高考改革后，中学生涯教育开展得如火如荼，如何将生涯教育与学生升学规划有效结合起来，一直是深入思考的一个问题，而综合评价招生则是这两个问题的结合点。作为一种全新的入学方式，它既要求学生有良好的学习成绩，也要注重三年的综合发展；它既要求学生知道自己要去哪里，也要清晰自己是谁；它既要求学生有一定的理论积累，也要有丰富的实践经验。而这一切，生涯教育都给出了自己的回答，并以高中三年综合素质评价档案材料的方式呈现出来，有效助力学生的升学发展。

本书是在给上海、北京、天津、江苏、山东、安徽、湖北、湖南、辽宁、四川等全国各地教师、学生和家长讲座的基础上，结合自己的思考写作而成。因此特别感谢一线的教师和学生，在与他们的交流中，自己收获颇多启发和灵感，也知晓了生涯的落地一定要结合学生的升学发展，否则容易头重脚轻。

希望本书能够给广大的高中学生打开一扇窗，并以此拓展自己的升学道路，进入心仪的高校和专业。写作过程中难免有疏忽和错误之处，欢迎大家批评指正，以便不断完善。

周鹏飞

2020年1月于上海