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47．达达主义
[词语] dadaism
[含义] 达达主义
[趣释] 【文学知识】 达达主义 (dadaism) 亦称达达派，是20世纪初在欧洲的一种文艺流派。“dada”一词源自法语，意为“空灵”“糊涂”“无所谓”。它是一种无政府主义的艺术运动，企图通过废除传统的文化和美学形式来发现真正的现实。达达主义波及视觉艺术、文学 (主要是诗歌)、戏剧和美术等领域。
达达主义的主要特征包括：追求清醒的非理性状态，拒绝约定俗成的艺术标准，幻灭感、愤世嫉俗，追求无意、偶然和随兴而做的境界等。达达主义者认为“达达”并不是一种艺术，而是一种反艺术。无论现行的艺术标准是什么，达达主义都与之针锋相对。对于达达主义作品的解读，完全取决于欣赏者的品位。尽管达达主义如此反艺术，讽刺的是达达主义本身就是现代主义的一个重要流派。“达达”作为艺术和世界的一种注解，本身变成一种艺术。
达达主义艺术运动于1916—1923年出现在法国、德国和瑞士，尽管在很大范围内得到了传播，但它终究是一个很不稳定的艺术思潮，到1924年基本被新生的超现实主义 (surrealism)①所吞没。达达主义文学流派的创始者是法国诗人特里斯坦·查拉(Tristan Tzara)。代表人物有安德烈·布勒东 (Andre Breton)、路易·阿拉贡 (Louis Aragon)、菲利普·苏波 (Philippe Soupault)、纪尧姆· 阿波里耐 (Guillaume Apollinaire) 等。阿波里耐后来被认为是超现实主义的前驱。
48．代词
[词语] pronoun, the
[含义] 代词
[趣释] 【语法知识】 代词 (the pronoun) 是用来代替名词、形容词、数词，以及短语、从句，甚至句子的词。英语代词分人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词、不定代词等九类。代词种类较多，性质和功能差异较大。譬如：人称代词、物主代词有人称 (person)、性 (gender)、数 (number)、格 (case) 的变化；指示代词和不定代词只有数的变化；相互代词、疑问代词和关系代词只有格的变化等。
不同的代词有其自身的特点和语法功能。分述如下：
1．人称代词。人称代词 (personal pronouns) 中第一人称单数主格为I，宾格为me，复数主格为we，宾语为us；第二人称单数、复数、主格、宾格均为 you；第三人称单数阳性主格为he，宾格为him，阴性主格为she，宾格为her，中性主格、宾格均为it；复数主格为they，宾格为them。运用时，人称代词作主语时用主格形式，作宾语时用宾格形式。例如：
She went to work in a clothing factory. This kind of work suited her. (她到一家成衣厂去工作，这种工作对她很适合。)
但在表语中，特别在口语里，常用宾格代替主格。例如：
Who is knocking at the door? It's me. (谁在敲门呀？是我。)
指动物的代词常用it，但有时也可以用she或he，特别是想到其性别时。例如：
This is a picture of a cow. She is grazing leisurely in the meadow. (这幅图画画的是一头母牛，它在草地上悠闲地吃着草。)
2．物主代词。物主代词 (possessive pronouns) 分形容词性和名词性两种。第一人称单数形容词性my、名词性mine，复数形容词性our、名词性 ours；第二人称单数与复数形容词性 your、名词性yours；第三人称单数阳性形容词性、名词性为his，阴性形容词性her、名词性为hers，中性形容词性、名词性its，复数形容词性their、名词性theirs。
形容词性物主词实际上是人称代词的所有格，在句中作定语；名词性物主代词实际上相当于形容词性物主代词+被修饰的名词，在句中作主语、宾语或表语。例如：
He entered the room, his coat covered with snow, and his nose red with cold. (他走进屋来，大衣上层是雪，鼻子冻得红红的。)
Ours is a great country. (我们的国家是个伟大的国家。)
My pen is lost. May I use yours? (我的笔丢了，我可以用一下你的吗？)
This is his book, and that is mine. (这是他的书，那是我的。)
3．相互代词。相互代词 (reciprocal pronouns) 有 each other和one another两个，都是表示“彼此”“相互”的关系。它们的所有格分别为 each other's (彼此的、相互的)、one another's(彼此的、相互的)。有人认为，each other可用于两者之间或多人之间，one another只用于多人之间，但现代英语区别不大。相互代词的主要用法是作宾语，其所有格作定语。例如：
We are all eager to learn from each other. (我们渴望相互学习。)
In our work we support and help one another. (在工作中，我们互相支持、互相帮助。)
They have great concern for one another's work. (他们很关心彼此的工作情况。)
在个别情况下，也可以用each...the other或one for the other来表示相互关系。例如：
Each showed the other the photograph of his girl friend. (他们彼此把自己女朋友的照片给对方看。)
Such word can't be used one for the other,though they are quite close in meaning (这些词虽然意思接近，却不能彼此换用。)
4．指示代词。指示代词 (demonstrative pronouns) 主要有this (这个)、that (那个)、these (这些)、those (那些) 4个，在句中充当定语、主语、宾语或表语。例如：
These three novels are not so interesting as those two. (这三本小说没有那两本有趣。)
This is undeniable. (这是不能否认的。)
I prefer these to those. (我宁愿要这几个，不要那几个。)
My idea is this. (我的意见是这样的。)
此外，such (这样的)、same (同样的) 也被视为是指示代词。same用在定冠词the之后，such用在不定冠词a或an之前。可以在句中充当定语、主语、宾语或表语。例如：
I never met anyone with such a fine voice as hers. (我从来没有碰到过谁有她这样好的嗓子。)
When I met her,she said the same thing all over again. (当我遇到她时，她又把同样的话说了一遍。)
Such was the agreement between the two parties. (两党的协议就是这样的。)
Our views are the same. (我们的看法是相同。)
If you act like a child,you will be treated as such. (你要是这样孩子气，人家就把你当孩子看了。)
当指示代词 such 指代或修饰不可数名词时，such 不能和a /an连用。例如：
I don't like such weather. (我不喜欢这样的天气。)
除此之外，疑问代词 (interrogative pronouns) 构成特殊疑问句，在特殊疑问句 (special questions)①中讨论；关系代词 (relative pronouns) 引导定语从句，在定语从句 (attributive clauses)②中讨论；连接代词 (conjunctive pronouns) 连接名词性从句，在名词性从句 (nominal clauses)③中讨论。不定代词 (indefinite pronouns)④和反身代词 (self pronouns)⑤较为复杂，另列专题讨论。
49．代词与指代词一致
[词语] agreement between the pronoun and its referent
[含义] 代词与其所指代词的一致关系
[趣释] 【语法知识】 代词与指代词的一致关系 (agreement between pronoun and its referent) 是指句子中的代词在人称、数、性、格等方面必须与它所指代的词保持一致。
1．代词与被指代的词。指示代词that和不定代词one，其复数形式those和ones的指代作用相似，而容易混淆，具体运用时应注意区别。
(1) that指代定冠词the+不可数名词或单数可数名词；复数those指代定冠词the+可数名词复数。例如：
His behavior was not that of a gentleman. (他的行为不是正人君子的行为。) that指代the behavior。
No bread eaten by man is so sweet as that earned by his own labour. (劳动挣来的面包最甜。) that指代the bread。
The study of idoms is as important as that of grammar. (学习习惯用法和学习语法一样重要。) that指代the study。
Let's compare Byron's poems with those of Shelley. (我们来把拜伦的诗和雪莱的诗做一番比较。) those指代poems。
(2) one指代 a /an+单数名词；复数 ones 指代复数名词。例如：
A good writer is one who can express the commonplace in uncommon way. (一个好的作家是一个用不寻常的手法来表达寻常事物的人。) one指代a writer。
He wants a car but he hasn't got enough money to buy one. (他需要一辆车，但不够钱买不成。) one指代a car。
I don't like coloured envelopes. I like white ones. (我不喜欢彩色信封，我喜欢白的。) one指代envelopes。
2．代词与被指代词的一致性。代词的种类较多，性质并不完全一样，与所指代的词保持一致性的问题也并不一样。
(1) 人称代词。人称代词指代前面提到的人。应根据这个被指代的“人”的具体情况和其在句中的作用选择恰当的代词。例如：
Each cigarette a person smokes does some harm, and eventually he may get a serious disease from its effect. (人抽的每支烟都有危害，最终他可能因抽烟的后果而患上重病。) 人称代词he指代a person；形容词性物主代词its指代前面的each cigarette's。
It was during the 1920's that friendship between the two American writers Hemingway and Fitzgerald reached its highest point. (那是在20世纪20年代，海明威和菲茨杰拉德这两位美国作家之间的友谊达到顶峰。) 形容词性物主代词its 指代前面提到的friendship's。
Our department was monitored by two supervisors, Bill and me. (我们这个部门由两名监督官比尔和我负责监督。) 格的一致：Bill and me是supervisors的同位语，作by的宾语，me用宾格。
(2) 指示代词。指示代词that指代单数形式名词，those指代复数形式名词。例如：
The diameter of this star is nearly ten times that of the earth. (这颗恒星的直径差不多是地球直径的10倍。) that指代the diameter。
Compare Chopin's waltzes with those of today, and you will find some differences. (将肖邦的华尔兹舞曲同今天的华尔兹舞曲也进行比较，你就会发现有所不同。) those指复数的waltzes。
(3) 不定代词。不定代词作主语时，要注意正式文体与非正式文体、英国英语与美国英语指代关系所存在的区别。
当everybody, everyone, someone, anybody, anyone, no body, no one等作主语时，在正式文体中主格、宾格、所有格分别为he or she, him or her, his or her；非正式文体分别为 they, them, their。例如：
Anyone can do it if he or she tries. / Anyone can do it if they try.(如果大家肯试试，是人人都能做的。)
If someone calls, tell him / them I am out. (要是有人打电话来，就告诉他/他们我出去了。)
Has everyone finished his or her / their drink? (每个人都把酒喝完了吗？)
当不定代词one 作主语时，英国英语的主格、宾格和所有格分别为one,one,one's，美国英语分别为he,him,his。例如：
If one wants to be a success,one / he must work diligently. (一个人要想成功，他就必须勤奋工作。)
What ought one to do when a beggar asks one / him for money? (当一个乞丐向一个人讨钱时，这个人应该怎么办？)
One should do one's / his duty. (人人都应当尽职尽责。)
当不定代词everything、something、anything、nothing等作主语时，其主格、宾格、所有格分别为it、it和its。例如：
Nothing has been damaged, has it? (什么都没损坏，对不对？)
Something has happened, and I want you to tell me about it. (出事了，我要你告诉我是怎么回事。)
Everything is good in its season. (当令果子趁新鲜卖。)
具有单数和复数两种意义的名词作主语，应根据句意选择相应形式的代词。例如：
This committee is very proud of its achievements,isn't it? / This committee are very proud of their achievements, aren't they? (委员会对其取得的成绩感到自豪，是不是？)
The public says that nobody cares about it and its problems. / The public say that nobody cares about them and their problems. (公众认为没有人关心他们和他们的问题。)
(4) 反身代词。反身代词也应在人称、数、性上与它所指代的名词或代词一致。例如：
You shouldn't always think of yourself. (你不应该总为自己着想。)
The wounded could not raise themselves from the ground. (那些受了伤的人无法从地上站起来。)
不定代词one的反身代词，英国英语为oneself，美国英语为himself。例如：
One can't enjoy oneself if one is too tired. / One can't enjoy himself if he is too tired. (一个人如果太疲劳就无法开心了。)
3．代词与被指代词的关系原则。代词与所指代词的关系如遇复杂情况时，应按以下原则处理。
(1) 近邻和靠近原则。当被指代词是either...or..., neither... nor..., not only... but also连接的两个名词时，如果两个词在数和性上不一致，通常人称代词应与近邻的名词保持一致。但也有例外。例如：
Neither Mary nor Alice has her key with her. (玛丽和爱丽丝身上都没带钥匙。) 指代词并列主语的性和数相同，都为阴性单数，故物主代词为her (她的)、人称代词为her (她)。
Neither the package nor the letters have reached their destination. (包裹和信件都没有到达目的地。) 指代词并列主语的数不同，物主代词为their，与邻近的被指代词letters一致。
If either David or Janet comes,he or she will want a drink.(无论是大卫还是珍妮特来，他或她都会喝上一杯。) 当指代词主语为性别不同的两个单数之中选择其中一个时，人称代词只能用he or she来表示二者必居其一。
(2) 语法原则。当被指代词为 each、everyone、everybody、no one、none、anybody、somebody用作主语或主语的限定词时，或者被指代词为anything,nothing,something,everything等作主语时，按照语法原则，应采取相应的第三人称单数代词。例如：
Everybody talked at the top of his voice. (大家都在高声谈话。)
None of the boys can do it, can he? (没有一个孩子能做这事，对吧？)
Everything is ready,isn't it. (一切准备就绪，是吧？)
当被指代词为名词复数形式作主语，又后接each作同位语时，如果each位于谓语动词之前，其后的代词或相应的限定词用复数形式；如果each位于谓语动词之后，其后的代词或相应的限定词采用单数形式。例如：
They each bought two coats for themselves. (他们每人都替自己买了两件上衣。) each在谓语动词之前，采用第三人称复数的反身代词。
We are each responsible for his family. (我们各自都对自己的家庭负责。) each在谓语动词之后，采用第三人称单数式物主代词。
当被指代词为and连接两个单数名词主语，代词一般用相应的复数。但若and连接的两个名词指同一概念时，代词需用单数。例如：
Food and rent are more expensive than they used to be. (食品和房租都比以往贵。)
Jim and Mary spoke on the subject as if they were experts. (杰姆和玛丽就那课题发言，仿佛他们是专家似的。)
The tourist and the businessman lost their luggage in the accident. (那个旅行者和那个商人在事故中丢失了行李。) 主语为不同的两个人，物主代词用their。
The tourist and businessman lost his luggage in the accident. (那个旅行者商人在事故中丢失了行李。) 主语为同一人，物主代词用his。
50．单词的强读式与弱读式
[词语] strong form and weak form
[含义] 强读式与弱读式
[趣释] 【语音知识】 强读式 (strong form) 和弱读式 (weak form) 是指在连贯的语句中，一些不太重要而没有句子重音①(sentence stress) 的单词受前后相连和互相影响会发生音变 (sound change) 时，所出现的两种变化。有强读式和弱读式变化的主要词汇有：
系动词。如：are (是) 强式读 [a:]，弱式读 [ə]; was (是) 强式读 [wɔz]，弱式读 [wəz]。
助动词和情态动词。如：have 强式读 [hæv]，弱式读[həv]; does强式读 [dʌz]，弱式读 [dəz]; should (应该) 强式读 [ʃud]，弱式读 [ʃəd]; must (必须) 强式读 [mʌst]，弱式读 [məst]。
部分代词。如：人称代词、反身代词、关系代词、不定代词。例如：you (你) 强式读 [ju:]，弱式读 [ju]; yourselves (你们的) 强式读 [jɔ:′selvz]，弱式读 [jə′selvz]; that (那个)强式读 [ðæt]，弱式读 [ðət]; some (一些) 强式读 [sʌm]，弱式读 [səm]。
介词 (尤其是4个以下字母的)。如：by (在……旁) 强式读 [bai]，弱式读 [bə]; of (……的) 强式读 [ɔv]，弱式读[əv]。
冠词。如：a (辅音前) 强式读 [ei]，弱式读 [ə];an (元音前) 强式读 [æn]，弱式读 [ən]; the (元音前) 强式读[ði:]，弱式读 [ði]。
并列连词和从属连词。如：and (并且) 强式读 [ænd]，弱式读 [ənd]; until (直到……为止) 强式读 [ʌn′til]，弱式读[ən′til]。
一些名词、形容词、副词或引导词。如：sir (先生) 强式读 [sə:]，弱式读 [sə]; there强式读 [ðɛə]，弱式读 [ðə]。
上述这些词汇在单独使用、强调或重读时用强读式，在一般的情况下用弱读式。例如：
Will is one of the words used to the future tense. (“will”是用来构成将来时的一个词。) 助动词wall一般不重读，用弱读，但句子中的will已相当于一个名词，须重读，用强读式。
What are you looking at? (你在看什么？) 介词at一般不重读，用弱读式。但此句的at是句意的中心所在，必须重读，用强读式。
Sir John Brown said,“I haven't been here long.”(约翰爵士说：“我还没来多久。”) sir作“先生”解时，不放句首，也不重读，用弱读式。但当sir与姓氏连用表示“爵士”时必须重读，用强读式。
51．单词的高效学习建议
[词语] the tips on increasing one's English vocabulary
[含义] 拓展英语词汇量的建议
[趣释] 【词汇知识】 一个人的英语词汇量 (one's English vocabulary) 是指一个人在用英语会话或写作时受其支配的词汇总和。在英语学习中，学习者在掌握英语的基本语音、语法知识之后，语言能力的提高，取决于他的英语词汇量能否得到高质量的拓展。美国教育心理学家本杰明·塞缪尔·布鲁姆 (Benjamin Samuel Bloom) 认为，在认知领域里的学习水平，可以分为knowledge (识记)、comprehension (理解)、application (应用)、analysis (分析)、synthesis (综合)、evaluation (评价) 6个层次。英语词汇的拓展，需要前面三个层次。也就是说，单词学习靠死记硬背只能达到最低的认知层次，这种有量无质的词汇拓展，形成不了语言能力。
美国作家、学者罗伯特·杰克逊·亚历山大 (Robert Jackson Alexander) 曾经提出，如果中、高级英语学习者在词汇学习中，考虑词汇的collocation、context、connotation 3个方面，俗称单词高效学习的“3个C”，就可以增加学习趣味，避免孤立枯燥地死记硬背，达到高效词汇拓展目的，对语言能力的提升起到事半功倍的效果。
collocation指“词的搭配”，就是词汇在长期使用过程中逐步形成的习惯搭配关系。而熟练掌握词汇的习惯搭配，是正确运用英语的前提。例如：汉语的“淡酒”和“淡茶”，英语习惯搭配为“light wine”和“weak tea”，假如按汉语的习惯搭配“硬译”，只能是Chinglish (中国式英语)。强记不同意义的典型搭配来学习单词，能有效地增进词汇的活用能力。例如学习“fat”(肥、胖) 这个词时，记住下列习惯搭配：fat man (胖子)、fat job (报酬很高的工作)、fat soil (肥沃的土壤)、fat purse (鼓鼓的钱袋)、fat kitchen (贮足食物的厨房)、fat income (优厚的薪金) 等等，就把“fat”这个词学活了。
context指“词的语境”，就是词汇在运用中的语言环境。狭义的语境是“上下文”；广义的语境是包括交际对象、时间和地点、话题内容、交际方式等的“综合情况”。一个单词的语境有词汇和语法两个方面。词汇语境就是词的搭配，语法的语境就是语法结构对词义的影响。例如：“make”这个词基本意思是“做”“制造”，但在下列句子中make的意思却并非如此：
We made arid land green. (我们把荒漠变成绿洲。)
That event has made the the headlines. (那件事成了头条新闻。)
I can't make out what he's saying. (我弄不懂他在说些什么。)
Onions make your eyes water. (洋葱引起流泪。)
She will make a good teacher. (她将来会成为一名好老师。)
What time do you make it? (你估计现在几点了？)
上述句子make的意义变化，都是语境制约的结果。只有结合语境学习单词，弄清它在不同句子结构或不同句型中的词义变化，才能为单词的灵活运用奠定基础。
connotation指“词的涵义”，就是词汇字面意义和隐含的意义。相当多的词汇不仅有直接的、表面的字典意义，还有不直接表露的文化、色彩方面的意义。例如：“狼”和wolf，汉语中的“狼”涵义侧重“好色”；英语中的“wolf”涵义侧重“凶残”。在英汉词典里，dragon 词义为“龙”; peacock 词义为“孔雀”。如果你以为它们的英、汉词义是相等的，那就大错特错了。“龙”在中国人的心目中是中华民族的图腾、帝王的象征；dragon在西方人的眼里是吐火的妖魔、魔鬼的象征。“孔雀”在中国人的观念中是观赏禽鸟，有美丽、祥瑞的涵义，带褒义；peacock在西方人脑海里是淫鸟，有高傲、炫耀的涵义，带贬义。英汉是两种不同文化，有些词尽管字面意思相通，文化内涵却大相径庭。实际上，英文有些词的搭配，竟然是因其内涵所牵涉的联想意义：英语adult (成人) 这个词，内涵“成熟的人”，它的联想意义往往是“性”和“色情”。如：an adult film (色情电影)、an adult bookstore (出售色情书刊、音像制品的书店)、an adult shop (性用品商店) 等。此外，由于历史的原因，英语有很多同义词①，彼此之间存在着色彩上的差异②。学习一个单词，只有弄清这个单词的字面和隐含双重涵义，才能做到运用时的贴切和准确。
对大多数人来说，学习英语单词的最佳方法不是背词典，也不是逐词按照 collocation (搭配)、context (语境)、connotation (涵义) 3个方面进行研究，而是加大阅读量。阅读材料的作者最好是母语为英语的英美人，以确保英语地道，生词率最好控制在5%—7%。阅读时不要一碰到生词就停下来查词典，而要着力掌握语篇信息，逐渐学会根据上下文“猜”词的本领。对于复现率很高的常用单词，在阅读告一个段落之后，才去查阅词典，对这个词的3个方面深究一番，摘录阅读中遇到有用的例子，做成有“血”有“肉”的读书笔记。按字母顺序把它编排起来，经常温习。长此坚持，日积月累，不仅在单词学习上能收奇效，而且还做到英语教育家葛传椝先生在《向英语者讲话》 (Hints for learners of English) 一书中所提倡的“编写你自己的词典”(Make your own dictionary.)!
52．单词的主重音、次重音和并列重音
[词语] primary stress,secondary stress and double stress
[含义] 单词主重音、次重音和并列重音
[趣释] 【语音知识】 英语词汇有单音节词 (monosyllables)、双音节词 (disyllables)、三音节词 (trisyllables) 和多音节词(polysyllables)。
重读音节。重读音节 (stressed syllables) 是指在单词中读得重而强的音节①，也就是单词重音 (word stress)。
主重音(primary stress)和次重音(secondary stress)是指在一些多音节词中有两个不同程度的重音，其中一个念得特别清楚有力，称为主重音，另一个念得比较弱一些称为次重音。如：university [ˌju:ni′vəsiti](大学)、manufacturing [ˌmænju′fæktʃəriŋ](制造的、生产的)、readability [ˌri:də′biliti](易读)、sacchariferous [ˌsækə′rifərəs](含糖的)等。
并列重音。并列重音(double stress / even stress)是指有些双音节词有两个重音，这两个重读音节要读得一样重②。如：Chinese [′tʃai′ni:z](中国人)、strawhat[′strɔ:′hæt] (草帽)、white－hair [′wait′hɛə](白头发的)、half－dead[′ha:f′ded](半死的)等。
53．当代英语的发展趋势
[词语] main trend of the English today
[含义] 当代英语的发展趋势
[趣释] 【简史知识】 当代英语的发展趋势 (main trend of the English today) 是指英语语言随着当代美英社会政治、经济、文化的急剧变化而发生巨大变化所呈现出的势头。只要从语法和词汇句式两个角度来观察分析，就不难对当代英语的发展趋势得出清晰的结论。
首先，从语法的角度看，当代英语的结构正朝着精炼、简化的趋势发展。主要表现在3个方面：
第一，省略词语，去掉可有可无的单词。体现在省略冠词。一是去掉专有名词前的the, the逐渐从电报、刊名、学科名中省去。二是the在同位语名词前，时间短语中消失。如：all (the) day (整天) 等。三是省略介词。如：He had been out (for) 12 days. (他外出了十二天。) Jack arrived(on) May15, 1982. (杰克是1982年5月12日到达的。) He is busy(in) writing. (他忙于写作。) 四是省略不定式符号to。如：All he has to do is (to) read and fish and shoot. (他所要做的只能是看书、捕鱼和射击。) 五是省略主语从句的关系代词that和 so...that结构中的that。如：She had so many children (that) she didn't know what to do. (她孩子那么多不知道如何是好。)
第二，精炼句子，句子中用简单成分替代复杂的相似成分。一是体现在名词替代形容词。如：原来的sexual maniacal (色情狂)，而今写作sexmanic；原来的sparking plug (火花塞) 而今写作sparkplug。二是用短语替代从句。如：Do you know the girl in red？用介词短语in red替代定语从句：Do you know the girl who is dressed in red?(你认识穿红衣服的那个姑娘吗？) 三是短句替代长句。如：Please do not speak to the driver while he is driving．替代以前的长句Passengers are required not to speak to the driver while the vehicle is in motion. (行车时不要和驾驶员谈话。)
第三，简化规则，英语语法在悄然变化。体现在动词直接化。一是部分以前的不及物动词，演变为可以直接带宾语。如：He doesn't approve (of) her proposals. (他不赞同她的建议。) approve为不及物动词，无需像过去要加介词of才接宾语。二是动词主动化。如：The dress zips easily. (这衣服的拉链很好使。) 三是形容词比较等级多用more。如：more common，而不用commoner; more happy，而不用happier。四是修饰语前置。如：Writer Thomson (作家汤姆森)、Farmer Brown (农场主布朗)。五是所格的使用范围扩大，改变了过去所有格只用于有生命的名词。如：the table's leg (桌子腿)、the car's engine (小车发动机)。六是介词后面的代词原来用宾格，有改用主格的趋势。如：between you and I (你我之间)，此处I原规定要宾格me;Who do you want to save? (你要挽救谁？) 此句who原规定要用宾格whom。
其次，从词汇句式的角度看，美国在各种科学技术领域处于领先地位，美国英语 (American English)①的影响日益大于英国英语 (British English)②。词汇和句式发展呈现出4大方面的变化：
一是词汇上的变化。一方面新的词汇不断涌现，日新月异层出不穷。如：antiproton (反质子)、sneutrino (超对称中微子)、virus (病毒)、guru (大师) 等。另一方面大量旧词赋予新义。如：bash原指“猛击”，现指给人强烈刺激的“舞会”; kinky原指头发“绞缠”，现指男女间的“暧昧关系”; bug 原指“臭虫”，现指窃听器。
二是拼写上的变化。在单词拼写方面，有呈现美语化、简洁化趋势。如：美语拼写check (支票) 取代英语拼写cheque；美语拼写 plow (犁) 取代英语拼写 plough；新的简洁拼写 memo (备忘录) 取代旧时繁琐拼写 memorandum；现在简洁拼写frige /frig (冰箱) 取代旧时繁琐拼写 refrigerator。
三是句子上的变化。遣词造句呈现口语化的趋势，系动词和助动词多采用缩略式。如：Give me another cigarette, please. This thing's gonna burn me. (请再给我一支烟，这支快烫到手了。) 其中gonna＝going to。此外，还大量使用方言或俚语。如：Hi (＝hello), yeah＝yes great (＝nice); How's today? ＝How are you getting along today?(你今天过得怎么样？) Your car really kicks butt. (你的车真不错。) kick butt＝do well。
四是表达上的变化。具体表现在常用do加强语气。如：I do like it. (我们喜欢它。) 大量使用插入语。如：He spent the night in a hut or,to be more exact,a cow shed. (他在一间茅屋，确切地说：一间牛棚里过了一夜。) 类似常用的插入语有：you know, I mean,you see,as a matter of fact等。表达方式更自然、明快、灵活，易于上口。如：What do you fancy? ＝What do you wan to eat? (你想吃点什么？) His friends are arguing him to throw his hat in the ring. (他们的朋友都力劝他宣布参选。) to throw one's hat in the ring为口语习惯表达，意为宣布参加选举或参加比赛。
54．倒装
[词语] anastrophe
[含义] 倒装
[趣释] 【修辞知识】 倒装 (anastrophe) 是指将放在句尾的成分移到句首来调整语义核心的修辞手法，亦称倒置、修辞倒装法。anastrophe一词源自希腊语anastrophe，意为“倒装”“返回”。
修辞倒装不同于非修辞性的语法结构倒装 (inversion)①，语法倒装是必需的，否则就会出现语法错误；修辞性倒装是选择性的，倒装与否只会产生效果上的差异。修辞性倒装常用来强调句子的某个成分，或用来描绘动作、抒发情感，也可以用来保持句子的平衡或连接句子，使句子能更清楚地表达思想，避免歧义。修辞倒装主要有以下集中形式：
1．强调。强调 (emphasis) 时，把要强调的句子成分 (宾语、表语、状语) 置于句首，采用部分倒装语序。例如：
Only after he had spoken out the word did he realize he had made a big mistake. (只在当他已说出那个字之后，他才意识到自己犯了一个大错误。)
So unreasonable was his price that everybody startled. (他的要价太离谱，令每个人都瞠目结舌。)
To such length did she go in rehearsal that the two actors walked out. (她的彩排进行得那么长，以致那两个演员都走出去。)
Not until twelve o'clock did she go to bed last night. (她昨晚12点才上床睡觉。)
2．描绘。描绘 (depiction) 时，把表示运动方向的副词如up、down、off、away等置于句首，采用全倒装语序。例如：
Up went the rocket into the air. (嗖的一声，火箭就上了天。)
Down jumped the criminal from the third floor when the policeman pointed his pistol at him. (当警察把手枪瞄准那个罪犯时，嘭的一下他就从三楼跳了下去。)
3．感叹。感叹 (exclamation) 时，除带有how、what感叹句，采用感叹句语序②之外，其它的感叹句是采用全倒装还是部分倒装语序，视情况而定。例如：
Strange creature were women! ＝What strange creatures women were! (女人是多么奇怪的动物啊！)
Great was the labour; priceless the road. ＝How great the labour was; how priceless the road! (劳动伟大，无价之道！)
4．平衡 (balance)。平衡 (balance) 时，通常将介词短语、表语或引导词here、there置于句首，采用全倒装语序。例如：
On the ground lay some air conditioners, which are to be shipped to some other cities. (地上放着一些空调，等着用船运到其他城市去。)
Such would be our home in the future. (我们将来的家就是这个样子。)
Here is the letter you have keen looking forward to. (你盼望已久的信在这儿。)
5．衔接。衔接 (link) 时，前一句所讲的内容以替代词的形式出现在后一句的句首，使前后两句的关系更加清楚。例如：
His brother is not a college student. Nor is mine. (他的弟弟不是大学生，我弟弟也不是。)
We really should not resent being called paupers.Paupers we are, and paupers we shall remain. (我们确实不应因为被称作穷光蛋而愤愤不平，我们的确是穷光蛋，而且还继续是穷光蛋。)
6．提示。提示 (signpost) 时，倒装是在叙述性对话中最常使用的手段。具体句型式是：“said he”。例如：
“Never say die!”said John, as he got on his feet and tried to ice－skate again. (“绝不泄气！”约翰边站起来边说，又在冰上试溜了起来。)
55．倒装句
[词语] sentences in the inverted order
[含义] 倒装句
[趣释] 【语法知识】 倒装句 (sentences in the inverted order)是指倒装语序的句子。英语句子有两种语序：自然语序 (in the natural order) 和倒装语序 (in the inverted order)。主语在谓语前面的语序称为自然语序；谓语在主语前面的语序称为倒装语序。倒装的原因有两个：其一是语法结构的需要；其二是为了强调。英语倒装分为完全倒装和部分倒装两种。
1．完全倒装。完全倒装 (full inversion) 是指把句子的谓语完全放在主语之前的语法现象。英语句子需要完全倒装的有以下情况：
(1) 以there、here等方位副词置于句首的句子。例如：
Here comes the bus. (公共汽车来了。)
There goes the bell. (铃响了。)
Out rushed the students. (学生们一下子就冲了出去。)
如果这类句子的主语是人称代词，则主谓不倒装。例如：
There you go again. (你又来这一套了。)
(2) 以now、then、thus等副词置于句首的句子。例如：
Now comes your turn. (现在该你了。)
Then followed the thunder. (接着响起了雷声。)
Thus ended the meeting. (会议就这样结束了。)
(3) 在there be句型中。例如：
There seemed to be a mistake somewhere. (似乎什么地方出错了。)
Can there have been a better way to deal with the problem? (当时可能有更好的办法来处理这个问题吗？)
这种句型中的谓语动词除be之外，还可以是一些表示状态的动词或位移动词。例如：
There exists no life on the moon. (月球上不存在生命。)
There flows a small river in front of the village. (村前有条小河。)
(4) 以地点置于句首，谓语常为 be、stand、sit、lie、hang等表示状态动词的句子。例如：
On the wall hangs a picture of her family. (墙上挂着她的全家福。)
To the east of Fujian lies beautiful Taiwan island. (美丽的台湾岛位于福建的东面。)
(5) 将直接引语放在句首的句子。例如：
“You should have been here five minutes earlier.”said my teacher. (老师说：“你本该早五分钟来的。”)
这类句子的主语是人称代词，可以倒装也可以不倒装。如果主句的谓语还另有宾语时，则不倒装。例如：
“What does this mean?”asked he / he asked. (“这是什么意思？”他问道。)
“You've made rapid progress this term.”he told me. (他对我说：“这学期你进步很快。”)
(6) 以such作表语的句子，为了保持平衡。例如：
Such is their decision. (他们的决定就是这样。)
Such was Albert Einstein, a simple man of great achievement. (阿尔伯特·爱因斯坦就是这样一个人，一个淳朴却又取得巨大成就的人。)
(7) 为了强调或平衡，将作为表语的非谓语动词置于句首构成全倒装的句子。例如：
Lying on the ground was her little son. (躺在地上的是她的小儿子。)
To be carefully considered are the following questions.(下列问题要仔细考虑。)
2．部分倒装。部分倒装 (partial inversion) 是指把句子谓语的一部分，通常是助动词或情态动词放在主语之前的语法现象。英语句子需要部分倒装的有以下情况：
(1) 将so、such 和所修的形容词、副词置于句首的句子。例如：
So fast does the light travel that it is difficult for us to imagine its speed. (光传输如此之快，以致我们难以想象出它的速度。)
Such great progress did he make that he was praised by his teacher. (他的进步很大，受到老师的表扬。)
(2) 将should、had、were置于句首而省略if的虚拟条件句，例如：
Should he come,I would tell him the news. (如果来，我会把消息告诉他。)
Were he here now,I could ask him.(如果他此刻在场，我就可以请教了。)
Had you not helped me,I would have failed. (如果没有你的帮助，我就失败了。)
(3) Only开头的副词、介词短语或状语从句放在句首的句子。例如：
Only then did I realize that I was wrong! (那时，我才意识到自己错了。)
Only in this way can you learn English well. (你只有用这个办法才能学好英语。)
但only置于句首强调句子主语时不倒装。例如：
Only socialism can save China. (只有社会主义才能救中国。)
(4) 含有否定意义的副词和连词 (如 not, never, little, scarcely, hardly, seldom, not only...but also..., not until, no sooner... than..., hardly...when..., neither...nor...) 置于句首的句子。例如：
Not a single word did he say before he left. (他离开之前，一句话也没说。)
Seldom does she watch TV. (她很少看电视。)
Never in my life have I seen such a thing. (我这一辈子从未见过这样的事。)
否定的从属连词或副词在句首，主句倒装；否定的并列连词在句首，第一个分句倒装；如果并列连词含两个否定词，两个分句都要倒装。例如：
Not until health was lost did he know what it was worth. (直到失去健康，他才懂得健康的价值。) 否定副词置于句首，主句倒装。
Not only did l hear it,but also he saw it. (他不但听见，而且还看见。) 否定的并列连词置于句首，第一个分句倒装。
Neither has she called on him,nor will she do so. (她没有拜访他，也不想拜访他。) 并列句含两个否定词，两个分句都倒装。
(5) 副词so、neither置于句首，表示前面能说的情况也适用于另一个人或事。例如：
You can ride a bike. So can I. (他会骑自行车，我也会。)
You have never been abroad. Neither / Nor has he. (你没有出过国，他也没有。)
如果前面句子既有系动词，又有行为动词，或是有不同的助动词或情态动词而不能使用上述结构时，可用“So it is with sb.”来表示上述情况也适用于某人。例如：
She is a teacher and loves her work. So it is with her sister. (她是个教师，热爱自己的工作。她妹妹也是这样。)
(6) 含有否定词或本身有否定意义的介词短语by no means (绝不)、at no time (任何时候都不)、in no way (决不)、in vain (无益，没有结果)、in / under no circumstance (在任何情况下都不) 等置于句首的句子。例如：
By no means should she left alone. (无论如何他也不应该把她一个人留下。)
Under no circumstance should you miss the chance.(你无论如何也不要错过这次机会。)
(7) 某些表频率的词或时间状语 (如often、always、usually、rarely、now and then、many a time、every day、every other day、every few week等) 置于句首表示强调的句子。例如：
Many a time has he given me good advice. (他好几次都给我提了中肯的意见。)
Rarely did he go anywhere except to his office. (他除了去办公室，很少到其他地方。) 这类状语置于句首如果不表示强调，也可以不倒装。
(8) 表示祝愿的句子。例如：
May you succeed! (祝你成功！)
May you make even greater progress! (祝你取得更大的进步。)
如果句子的其他成分置于句首或提前以示强调，而句子的主语和谓语保持正常语序的前置现象，不属倒装之列。
56．地点状语从句
[词语] adverbial clauses of place
[含义] 地点状语从句
[趣释] 【语法知识】 地点状语从句 (adverbial clauses of place)是性质相当于副词的从句，主要说明主句谓语动作发生的地点。引导地点状语从句的是从属连词。
1．状语从句的引导词。引导地点状语从句从属连词有：where (在……地方)、wherever (无论在……地方)、anywhere (在任何地方)、everywhere (在每个……地方) 等。例如：
Let's go and take pictures where there are beautful views. (让我们到景色优美的地方去拍些照片。)
You can't camp anywhere you like these days. (现如今，你不可能想在哪里露营就在哪里露营了。)
I can find the same thing everywhere I go. (我所到之处，都能发现同样的情况。)
除此之外，还有从属连词whither (向哪里去)、whence (来自哪里)、as (在……地方) 也可以引导地点状语从句。例如：
Let them go whither they will. (让他们随便到什么地方去。)
The dog was coal black from nose to tail,whence the shadow came. (这只狗从鼻尖到尾巴乌黑如碳一般，因而得名“黑影”。)
Here,as I point my sword,the sun rises. (这，我剑所指之处，就是太阳升起的地方。) as相当于从属连词where。
2．地点状语从句的要点。地点状语从句难点重点如下：
(1) wherever既可以引导地点状语从句，也可以引导让步状语从句。例如：
You can put the book wherever you like. (你可把书放你喜欢放的地方。) wherever连接的从句充当地点，wherever相当于anywhere。
I can find the book wherever you put it. (不论你把书放在何处，我都可以找到它。) wherever引导的从句表示“让步”退一步说， wherever相当于no matter where。
(2) where或wherever引导的地点状语从句有时可以省略①。例如：
Youth should go where needed. (青年应该到需要的地方去。) where引导的地点状语原为：where they are needed.
Wherever possible all moving parts should be tested. (只要可能，所有活动部分都应该测试。) wherever引导的地点状语从句原为：wherever it is possible。
57．叠韵
[词语] assonance
[含义] 叠韵
[趣释] 【修辞知识】 叠韵 (assonance)，或元音叠韵，是指一句话或一行诗中相近字词的相同或相近元音重复使用，尤其是重读音节里元音重复使用的修辞手法。叠韵又称母韵、腹韵、谐元韵、丰谐音或准押韵。叠韵原本是一种写诗押韵的方式①，作为一种重要的修辞叠音方式，广泛用于诗歌、散文、广告和新闻报道中。也经常在谚语和俗语中出现。例如：
As you sow, you shall mow. (种瓜得瓜，种豆得豆。) 其中sow和mow为叠韵；
New lords,new laws. (一朝天子，一朝臣。) 其中 lords 和laws为叠韵。
又如：No pains,no gains. (不劳则无获。) Little strokes fell great oaks. (滴水穿石。)
成对词中也常常出现叠韵。如：art and part (策划并参与)、flotsam and jetsam (孤立无援) 等。
广告中运用叠韵修辞的更俯拾即是。例如：
饮料广告：Flash,Dash,Classic splash. (flash、dash和splash构成三词叠韵，婉转缠绵，由静态到动态，富有诗意。)
出租车广告：Big thrills, small bills. (莫大的激动，微小的费用。)
牙膏广告：Cleans your breath while it cleans your teeth. (清洁牙齿，清新呼吸。)
散文中也经常出现叠韵。例如：A deep green stream zigzags into the further woods. (一条深绿色的小溪，蜿蜒流向远处。) 句中元音 [i:]、[i]、[ə:] 反复出现，构成叠韵。
18世纪英国重要诗人托马斯·格雷 (Thomas Gray) 的代表作《墓园挽歌》(Elegy Written in a Country Churchyard) 可谓叠韵修辞在诗歌中的范例：
The curfew tolls the knell of parting day, / The lowing herd wind slowly over the lea, / The ploughman homeward plods his weary way /And leaves the world to darkness and to me...(白昼将残尽，晚钟促落辉。/黄犊鸣草原，逶迤缓缓归。/ 田夫荷锄走，赴家意沉昏。/玄冥盈天地，孤影立乾坤。)
在这首四行诗 (quatrain)②的第1节里，元音 [əu] 重复使用于toll、lowing、slowly、over、homeward中；元音 [i:] 重复出现在lea、leaves、me这3个词中；元音 [ei] 重复出现在 day、way；元音 [a:] 重复在 parting、darkness 之中。元音重复产生音乐节奏和悦耳之声，表达了诗人冥想的氛围，并由元音的长度暗示了叙述者的悲痛。有诸多优点的叠韵，常常会使得读者过度注重音韵美，而忽略其传递的意思，所以应谨慎使用。
58．定冠词的用法
[词语] usage of the definite article
[含义] 定冠词的用法
[趣释] 【语法知识】 英语定冠词 (the definite article) 只有一种形式，一种本身不能独立，只是附在名词上帮助说明这个名词含义的虚词。the 有两种读音：用在以辅音开头的词之前读[ðə]，用在以元音开头的词之前读 [ði]，特别强调时读 [ði:]。
定冠词the与this、that的区别。定冠词the与指示代词this (这个)、that (那个) 词源相同，也有“这个” “那个”的意思，但意思较弱，可以和可数名词与不可数名词连用，用来表示某个或某些特定的人或物。定冠词the只是名词的标志，脱离了名词，the本身不能在句中单独运用。它也没有独立的意义，因此不能回答问题，这是定冠词the与指示代词this、that的根本区别之所在。
定冠词the的基本用法。定冠词的基本用法有：
1．用在普通名词前，特指人或事物。例如：
Do you know the man in black? (你认识那个穿黑衣服的人吗？)
May I have a look at the book you bought yesterday? (我可以看一看你昨天买的书吗？)
2．用在双方都知道的人或事物名词前。例如：
Would you please do me a favour to close the door? (请你帮我把门关上好吗？)
Susan,would you pass me the dictionary? (苏珊，你把词典递给我好吗？)
3．用在重复提到的人或物的名词前。例如：
Last month I borrowed an English book from Tom and I will return the book to him this afternoon. (上个月，我向汤姆借了一本英文书，今天下午我要把书还给他。)
I saw a film yesterday. The film was really wonderful. (昨天我看了一场电影，那电影真是太精彩了。)
4．用在普通单数名词前，表示一类人或物。例如：
The shoemaker is a person who makes or mends shoes. (鞋匠是做鞋或修鞋的人。)
5．用在某些形容词或分词前，表示一类的人或物。例如：
In the old days,the rich looked down upon the poor.(在旧社会，富人瞧不起穷人。)
The young should respect and learn from the old. (年轻人应该尊重老年人，并向老年人学习。)
He's still in the land of the living. (他尚活在人间。)
6．用在世界独一无二的事物前。例如：
The earth turns round the sun. (地球绕着太阳转。)
7．用在序数词前表示顺序。例如：
This is the first time that I have been to this city. (这是我们初次来到这里的城市。)
8．用在表示方向和方位的名词前。例如：
You should look to the left and (the) right when you cross the street. (横穿街道时应往左右两边看一下。)
Fujian province lies in the southeast of our country. (福建省位于我国的东南部。)
9．用在形容词最高级前，表示“最……”。例如：
China has the largest population in the world. (中国是世界上人口最多的国家。)
Of the three brothers, Tom is the tallest. (在三兄弟中，汤姆最高。)
10．用在姓氏的复数形式前表示一家人，用在民族的名称前表示整个民族例如：
The Chinese are a great peace－loving pople. (中华民族是热爱和平的伟大民族。)
11．用在表示江河湖海、山脉群岛、海峡海湾、戈壁沙漠名词前。例如：
The Indian Ocean (印度洋)、The Alps (阿尔卑斯山)、The Taiwan Strait (台湾海峡)、The Persian Gulf (波斯湾)、the Lake of Geneva(日内瓦湖)、the Sahara Desert (沙哈拉沙漠)、The Suez Canal (苏伊士运河)、The Andes Mountains (安第斯山脉)、The Black Forest (黑森林)、the Philippines (菲律宾群岛) 等等。
群岛加冠词，但岛屿不用冠词，如Christmas Island (圣诞岛)；山脉加冠词，单独的山峰不加冠词，如：(Mount Tai) 泰山等。
地名一般不用冠词，但以下地名习惯加定冠词。例如：The Hague (海牙)、The Ukraine (乌克兰)、The Caucasus (高加索)、The Crimea (克里米亚) 等等。
12．用在某些由普通名词组成的专有名词前。如国家、组织、机构、报纸、杂志、书籍、戏剧、含义、条约、历史时期、重大事件等的名称前。例如：
The House of Parliament (英国议会)、The State Department (美国国务院)、The Kremlin (克里姆林宫)、The Times (泰晤士报) 等。
但是，地名开头的专有名词前，一般不用定冠词。如：Beijing University (北京大学)、China Daily (中国日报) 等。
13．用在纪年逢“十”的数词复数词前，表示几十年代。例如：
Professor Li studied in the United States in the early 1990's. (李教授20世纪90年代初在美国学习。)
用在西洋乐器前。例如：She is fond of playing the violin. (她喜欢拉小提琴。)
14．用在有限制定性修饰语的名词前 (包括专有名词和抽象名词)。例如：
How different is the impression produced by the Beijing of today. (今日的北京给的印象多么不同啊！)
I like the music of the film,not the story. (我喜欢影片中的音乐，不喜欢它的情节。)
The steel produced in this mill is of excellent quality. (这家工厂生产的钢材质量非常好。)
15．用在一些固定词组中。例如：in the distance (在远处)、in the end (最后)、on the contrary (相反)、on the whole (总的来说)、at the back of (在……的后面/背后)、in the middle of (在……中部)、on the other side of (在……的另一边)、on the other side (另一方面)、in the daytime (在白天) 等。
59．定语从句
[词语] attributive clause, the
[含义] 定语从句
[趣释] 【语法知识】 定语从句 (the attributive clause) 是复合句 (the complex sentence) 中的形容词性从句。它的作用相当于形容词，修饰名词，或相当于名词的词、短语和句子。定语从句由关系词引导，主要有限制性和非限制性两种。
1．定语从句的引导词。引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词两种，它们既引导从语，又在从中充当某成分。
(1) 关系代词 (the relative pronoun)。关系代词代替被定语从句修饰的先行词 (antecedent) 在定语从句中作主语、宾语和定语，主要有which、that、who、whom、whose、as等。
which指物，可在从句中作主语和宾语；that 指物，也可指人，在从句中充当主语、宾语；who 指人，在句中充当主语；whom指人，在从句中充当宾语；whose指物，也可指人，在从句中充当定语；as指人，也可指物。主要用在先行词被the same、such修饰时，可在从句中作主语、宾语和表语。在指物的情况下，关系代词that和which可以互换。例如：
The book that / which you gave me is of great use. (你给我的那本书很有用。)
当先行词是all、everything、nothing、anything、much、some、few、little等不定代词时，或先行词被序数词、形容词最高级修饰时，或先行词是数词或there be句型的主语时，关系代词只能用that。例如：
Has all that needs doing been done? (所有要做的事都做了吗？)
This is one of the most useful books that I bought last year. (这是我去年买的最有用的书之一。)
On the desk,there are some books that belong to Jack. (桌上有些属于杰克的书。)
当先行词被the very、the only、one of、just last、all、no修饰时，先行词既有人，又有物时，或先行词是way、time、the moment、the minute时关系代词也只能用that。例如：
Fight is the last thing that I can do. (我最不愿打架。)
It is time that I went back. (我该回家了。) 当先行词是time时，that常可省略。
The film star and her film that you just talked about are really well known. (你们刚才谈论的影星和她的电影的确很有名。)
当关系代词引导非限制性定语从句，或先行词与关系代词之间有介词时，关系代词只能用which，不能用that。例如：
He had failed in the maths exam, which made his father very angry. (他数学没考及格，这使得他父亲很生气。)
Nearby were two boats in which they had come to the island. (附近停着两条他们来岛的小船。)
关系代词but引导带否定意义的定语从句。含否定意义的关系代词but相当于who...not /don't。例如：
There was no one but was moved by his spirit. (没有一个人不为他的精神所感动。) but ＝who...not。
There are very few but admire his telent. (很少有人不欣赏他的才干的。) but ＝who...don't
(2) 关系副词 (the relative adverb)。关系副词代替先行词在定语从句中充当状语。主要有when、where、why等。when指时间，在从句中作时间状语；where指地点，在从句中充当地点状语：why指原因，在从句中作原因状语。例如：
I can't remember the day when my son left home for college. (我记不清儿子是哪天离家去上大学了。)
He has reached the point where a change is needed. (他已经到了需要改弦易辙的地步了。)
This is the reason why I have to leave at once. (这就是我不得不离开的原因。)
(3) 关系词的选择。不能先行词是时间名词就选when，地点名词就选择where,reason就是why来作关系词，而是要根据先行词在定语从句中充当何种成分来确定。只有先行词在从句中充当状语时才选关系副词；充当主语、宾语、表语、定语时才选关系代词。例如：
The reason why he can't come is that he is ill. (他不能来的原因是因为他病了。) 先行词reason在从句中作can't come的状语，故选why引导定语从句。
The reason that / which he told me is not true. (他告诉我的理由不真实。) 先行词reason在从句中不是作状语，而是作told的宾语，reason被视为“物”，故用关系代词that或which引导定语从句。
2．限制性和非限制性定语从句。定语从句主要有限制性和非限制性两种。
(1) 限制性定语从句 (the restrictive attributive clause)。限制性定语从句是指对先行词具有限制作用，使其含义更具体，更明确的定语从句。它不能省略，一旦省略，句子的意义就不完整。例如：
He is a man who never leaves today's work till tomorrow. (他是一个从不把今天的工作留到明天的人。)
I don't know the man you mean. (我不认识你所指的那个人。)关系代词whom或that在从句中作宾语时可以省略。
He is one of the boys who have got the job. (他是得到那份工作的男孩之一。)
He is not the same man as he used to be. (他和以前不一样了。)
She lives in the room whose windows face south. (他住在一间窗户朝南开的屋子里。)
(2) 非限制性定语从句 (the ron－restrictive attributive clause)。非限制性定语从句是描述性定语从句，它与先行词关系并不十分密切，只作附加说明，不起限制作用。这种定语从句省略之后，句子意思依然完整。从句往往用逗号与主句隔开。例如：
Tom's father,who is over sixty,still works hard. (汤姆的父亲已年过六旬，仍然工作努力。)
We paid another visit to Shaoxing, where Lu Xun was born. (我们又去绍兴旅游了一次，那里是鲁迅的出生地。)
非限制定语从句翻译时往往与主句拆成两句翻译，不像限制性定语从句那样，先翻译从句，再翻译主句。例如：
I like to chat with John, who is a clever fellow. (我喜欢与约翰交谈，他是个聪明人。)
We don't like the room, which is cold. (我们不喜欢那个房间，它很冷。)
Once more I am in Boston, where I have not been for ten years. (我又一次来到了波士顿，我有10年没到这里来了。)
Water, which is a clear liquid,has many uses. (水是一种清澈的液体，有许多用途。)
3．介词+关系代词引导的定语从句。介词+关系代词可以引导限制性定语从句和非限制性定语从句，主要有4种情况：
(1) 将从句中的介词前移至先行词和代词之间。但固定短语中的介词一般不能前移。例如：
I managed to make some money, with which I bought myself a few books. (我设法挣了些钱，用这些钱我给自己买了几本书。)与money搭配的介词with也可以放在books之后。
(2) 介词+which代替关系副词。介词由与先行词的习惯搭配决定。例如：
You might know the reason for which I could not attend the meeting. (你或许知道我无法出席那次会议的原因。) 与reason搭配的介词for+which，代替关系副词why。
(3) 介词+whom/which 代替关系代词。先行词是人时用 of whom，先行词是物时用of which。例如：
The house, the windows of which were damaged, has now been repaired. (窗户遭毁坏的那幢房子已经修好。) 先行词是 house, the windows of which＝whose windows。
The girl,the work of whom got the prize, is the youngest in the class. (那个姑娘是班里年纪最小的，她作品获了奖。) 先行词是girl,the work of whom＝ whose work.
(4) 表达需要，在先行词与关系代词之间插入必要的介词。例如：
He is my best friend without whom I couldn't have made such great progress. (他是我最好的朋友，没有他我不可能取得这么大的进步。) 先行词为friend, without whom意为“没有这位朋友”。
4．修饰句子的定语从句。这是一种非限制性定语从句，由关系代词which、as引导从句修饰句子，关系代词又在从句中充当某一种句子成分。例如：
Matter exists in three states, which has been explained clearly in the first chapter. (物质有三种形态，这一点在第一章已解释得很清楚了。)
which引导从句修饰句子，又在从句中充当主语。
He said nothing, which made her angry. (他一言不发，这使得她非常生气。) which引导从句修饰句子，又在从句中充当主语。
The two policemen were completely trusted, which the fact was. (那两个警察受到完全信任，事实也确是如此。) which引导从句修饰句子，又在从句中充当表语。
He may have acute appendicitis, in which case he will have to be taken to the hospital and be operated on. (他可能得了急性盲肠炎，如果是这样，他就得送医院动手术。) which引导从句修饰句子，又在从句中充当定语。
I live a long way from work, as you know. (我住那儿离工作单位很远，这你是知道的。) as引导从句修饰句子，又在从句中充当宾语。
A wolf does not bring forth a lamb, as an Eastern proverb goes. (正如东方俗话所说的，狼不会生出羊羔。) as引导从句修饰句子，又在从句中充当宾语。
Our country will never seek to be a superpower, as is well known. (我国决不做超级大国，这是世人皆知的。) as引导从句修饰句子，又在从句中充当主语。
As is known to all, the moon travels round the earth once every month. (众所周知，月球每月绕地球公转一次。) as引导从句修饰句子，又在从句中充当主语。
As the editorial points out, practice is the sole criterion of the truth. (正如社论所指出的，实践是检验真理的标准。) as引导从句修饰句子，又在从句中充当宾语。
注：有的学者将修饰句子的定语从句视为一种插入语 (parenthesis)，认为它的关系代词 which 和 as 相当于 and this 或 in the way in which。
60．动词
[词语] verb, the
[含义] 动词
[趣释] 【语法知识】 动词 (the verb) 是一种表示人或事物的行为或状态的词类。
1．英语动词的分类。英语动词根据构成、词义、形态和功能可作以下分类：根据动词的构成，分为单词动词和短语动词；按照词汇意义、形态和功能分为实义动词 (notional verbs)、连系动词 (link－verbs)、助动词 (auxiliary verbs) 和情态动词(modal verbs)；实义动词又分及物动词 (transitive verbs) 和不及物动词 (intransitive verbs) 等。作谓语的动词由于要受主语的限制，因而称作限定动词 (finite verbs)；不作句子谓语的动词，不受主语的限制，因而称为非限定动词 (non－finite verbs)。作谓语的动词必须在人称和数上与主语保持一致，有语态、时态、语气上的变化；不做谓语的非谓语动词有不定式、分词和动名词三种形式，可以充当句子谓语之外的其他成分。如：主语、宾语、表语、定语、状语以及主语或宾语的补足语。动词分类的一些知识，可在相关词目中查到。
2．英语动词的体性。英语动词的体性，是通过动词的词汇意义所表达出来的体貌 (aspect) 意义。根据动词的体性划分，英语动词可以分为持续性动词、非持续性动词和双体动词三大类。了解和掌握英语动词体性知识，对于学习和运用英语动词的时态，正确理解英语句子意思有着极其重要的意义①。
(1) 持续性的动词 (durative verbs)。这类动词的词义本身不包含任何终点或限度，动作可以无限制持续下去。如：sleep (睡)、love (爱) 等。这类动词包括表示主体与其它事物关系的词，如belong (属于)、contain (包含) 等；表示主体对其它事物态度的词，如like (喜欢)、hate (讨厌) 等；表示主体智力活动的词，如know (知道)、belief (相信) 等；表示主体意志的词，如want (要)、wish (意欲) 等；表示存在状态或静止动作的词，如lie (躺)、sit (坐) 等；表示持续动作的词，如run (跑)、work (工作) 等。
(2) 非持续性动词 (non－durative verbs)。非持续性动词是动作不能持续的动词。这类词的词义中包含有限度，词义中往往含着动作的起点或终点。非持续性动词为数众多，无法分类。如：add (添加)、admit (承认)、answer (回答)、lose (丢失)、bring (带走) 等。其中一些动作一经发生，瞬间就消失，称作瞬间动词 (instant verbs)，如 jump (跳跃)、come (来)、die (死亡)、reach (到达) 等。
(3) 双体动词 (verbs of double aspectual character)。这类动词既有持续性意义，又有非持续性意义，即在不同的上下文里，可以具有持续性动词或非持续性动词的双重意义。如：feel (觉得)、follow (跟随)、laugh (笑)、read (阅读)、move (移动)、walk (行走) 等。以动词stand (站立、矗立) 为例，在不同的语境里，表现出其双重体性的特征。例如：
The house stands alone on the hill. (那座房子孤零零地坐落在山上。) 根据情景，此句中的stand是持续性动词。
At half past twelve Evelyn entered smiling. Everybody stood. (十二点半，当伊夫琳微笑着进来时，大家都站了起来。) 根据情景，此句里的stand是非持续性动词。
3．英语动词的四种基本形式。大多数英语动词有现在式、过去式、过去分词和现在分词四种形式。动词四种形式构成规律的，称为规则动词 (regular verbs)；四种形式构成不符合基本规律的，称为不规则动词 (irregular verbs)。
(1) 规则动词的四种基本形式构成。动词的现在式，即动词原形。规则动词的过去式和过去分词相同，通常是在动词词尾加－ed构成；现在分词加－ing构成。如：walk→walked→walked→walking。
如果动词以不发音的e结尾，只加 d 构成过去式、过去分词；去掉词尾字母 e，再加－ing 构成现在分词。如：prepare→prepared→prepared→preparing。
以辅音字母+y结尾的动词，先将y改成i，再加ed，构成过去式、过去分词；在词尾y之后加－ing构成现在分词。如：cry→cried→cried→crying。
以重读闭音节结尾，词尾又只有一个辅音字母的动词，要双写这个辅音字母，再加－ed构成过去式、过去分词；双写这个辅音字母，再加－ing构成现在分词。如：stop→stopped→stopped→stopping。
以r结尾的重读闭音节动词，r前只有一个元音字母，双写r再加－ed构成过去式、过去分词；双写r，再加－ing，构成现在分词。如：occur→occurred→occurred→occurring。
(2) 不规则动词的四种基本形式。不规则动词的现在分词构成与规则动词的完全相同。其现在式、过去式和过去分词构成分为三类：
第一类为ABC类。现在式、过去式、过去分词均不相同。如：begin→began→begun; break→broke→broken。这类不规则动词主要有：begin (开始)、break (打破)、do (做)、drink (喝)、eat (吃)、fly (飞)、give (给)、go (去)、know (知道)、ring (摇铃)、see (看见)、sing (唱歌)、take (拿走)、write (写) 等。
第二类为ABB类。过去式与过去分词完全相同。如：buy→bought→bought; find→found→found。这类不规则动词主要有：buy (买)、fight (斗争)、find (发现)、hold (抓住)、sit (坐)、teach (教)、burn (烧)、learn (学习)、build (建设)、send (派遣、赠送)、spend (花费)、feel (感觉)、keep (保持)、sleep (睡觉) 等。
第三类为 AAA 类。现在式、过去式、过去分词完全相同。如：bet→bet→bet; burst→burst→burst。这类不规则动词有：let (打赌、让)、burst (爆炸)、cast (投掷)、cost (花费)、cut (切割)、hit (打)、hurt (伤害)、put (放)、set (置)、shut (关上)、split (劈开)、thrust (插入)、rid (去除)、shed (流出)、spread (伸展) 等。
61．动词的非限定形式
[词语] non－finite forms of the verb, the
[含义] 动词的非限定形式
[趣释] 【语法知识】 动词的非限定形式 (the non－finite forms of the verb) 就是动词的非谓语形式，即非谓语动词。动词作句子的谓语，在人称和数方面受到主语的限定。因此作谓语的动词形式，称为动词的限定形式 (the finite forms of the verb)。英语动词的非限定形式有不定式 (infinite mood)、动名词 (the gerund) 和分词 (the participle) 三种。分词又分现在分词 (the present participle) 和过去分词 (the past participle)。
1．非限定动词的特点、性质和功能。非限定动词的基本特点：有时态、语态的变化，可以带宾语或状语而构成不定式短语、动名词短语和分词短语。非限定动词的否定式：否定词not置于非限定动词各种形式的最前面。
非限定动词各种形式蕴涵的意义：不定式一般式通常表示动作在谓语动作之后，不定式的进行式表示动作与谓语动作同时；现在分词通常表示动作与谓语动作同时；不定式、动名词和现在分词的完成式通常表示谓语动作之前的动作；过去分词表示被动或完成的动作，没有时态、语态的变化；不定式、动名词和现在分词都有被动式①。
非限定动词的基本语法功能：不定式具有名词、形容词、副词的性质，可以在句子中充当主语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语；动名词具有名词性质，可以在句子中充当主语、宾语、表语和定语；分词具有形容词、副词的性质，可在句子中充当定语、状语、表语和宾语补足语。
2．非限定动词的用法比较。非限定动词充当句子成分时，有的意思差异不大；有的意思略有差异。比较如下：
(1) 不定式与动名词作主语。两者作主语意思差异不大，并且都以it作形式主语，把真正主语放在句末。两者主要区别是：不定式作主语，表语通常为形容词或不定式；动名词作主语，表语通常为抽象名词或动名词。例如：
It is dangerous to swim in the polluted river. (在被污染的河里游泳，是很危险的。)
It is great fun swimming in the river in summer. (夏天在河里游泳很惬意。)
Seeing is believing. ＝ To see is to believe. (眼见为实。) 不能出现动名词短语作主语，表语是不定式短语；或不定式短语作主语，表语是动名词短语的情况。
(2) 不定式与动名词作宾语。有些动词不定式作宾语和动名词作宾语意思不同②；有些动词只能用不定式作宾语；有些动词只能用动名词作宾语。例如：
We intend to put on the comedy next month. (我们打算下个月把这出戏剧搬上舞台。)
We don't allow smoking here. (我们不允许在这儿抽烟。)
只能用不定式作宾语的动词有：agree (同意)、arrange (安排)、ask (要求)、care (介意)、afford (负担得起)、choose (选择)、decide (决定)、demand (要求)、determin (决心)、expect (期待)、fail (未能)、hesitate (犹豫)、hope (希望)、long (渴望)、manage (设法)、offer (主动提出)、plan (计划)、prepare (准备)、promise (答应)、learn (学习)、teach (教)、refuse (拒绝)、wish (希望)、would/should like (想要)、would rather (宁愿)、would prefer (宁愿) 等。
只能用动名词作宾语的动词有：admit (承认)、avoid (避免)、consider (考虑)、delay (耽搁)、doubt (怀疑)、enjoy (喜欢)、escape (逃脱)、excuse (原谅)、finish (完成)、give up (放弃)、insist on (坚持要)、imagine (想象)、include (包括)、miss (错过)、practise (实践)、prevent (阻止)、suggest (建议)、understand (理解)、keep (保持)、mind (介意)、risk (冒险)、forbid (禁止)、appreciate (欣赏，感激)、deny (否认)、discuss (讨论)、dislike (不喜欢)、fancy (设想)、put off (推迟)、feel like (想要)、can't stand (无法忍受)、can't help(情不自禁) 等。
(3) 不定式、动名词作介词宾语。不定式通常作介词but、except、besides的宾语；动名词可作各种介词的宾语。例如：
Nothing remains for us to do,except to sort up the letters. (除了把信件分类之外，我就没什么可干的了。)
I have no choice but to go. (我除了去，别无选择。)
不定式作介词 but、besides 的宾语时，如果介词前有动词do，不定式必须省略to。例如：
She can do nothing but cry. (她只好哭泣。)
What has he done besides read newspaper?(他除了看看报还干了些什么？) 此句read改为reading意思相同。
She was afraid of being left at home alone. (她害怕被一个人留在家里。) 动名词短语作介词of的宾语。
I am sorry for not having kept my promise. (很抱歉，我没遵守诺言。) 动名词短语作介词for的宾语。
(4) 动名词、分词、不定式作表语。动名词作表语表示主语的内容；现在分词作表语表示主语的性质或特征；过去分词作表语说明主语所处的状态；不定式作表语表示一次具体的行动。例如：
His work is making shoes. (他的工作是做鞋。)
Her job today is to clean rooms and furniture. (她今天的工作是打扫房间，擦洗家具。)
The situation here is very inspiring. (这里的形势令人鼓舞。)
The looking－glass is broken. (镜子破了。)
(5) 动名词、不定式、分词作定语。动名词作定语置于被修饰词之前，说明其用途；单个分词作定语放在被修饰词之前，分词短语作定语置于被修饰词之后。现在分词表示主动，动作正在进行，过去分词有被动、动作完成的意味；不定式作定语置于被修饰词之后。例如：
He is working on a fishing pole. (他在做钓鱼竿。) 动名词定语前置，表示被修饰词用途。
She put her sleeping baby in the cradle. (她把熟睡的婴儿放在摇篮里。) 现在分词定语前置，主动，与被修饰词有逻辑主谓关系。
Do you know the man talking to the policeman? (你认识在与警察谈话的那个人吗？) 现在分词短语定语后置，主动，与被修饰词有逻辑主谓关系。
Last Sunday we went on an organized trip to the forest. (上星期，我们进行了一次有组织的森林旅行。) 过去分词作定语一般前置，表示被动，动作在谓语动作之前。
The book bought yesterday will be given to him as a gift. (昨天买的那本书将作为礼物送给他。) 过去分词短语定语后置，表示被动，动作在谓语动作之前。
He has a child to take care of. (他有个孩子需要照看。) 不定式短语定语后置，不定式与主语有逻辑主谓关系，与被修饰词有逻辑动宾关系。
(6) 不定式、分词作状语。不定式和分词作状语时，它的逻辑主语必须与句子主语保持一致。
不定式多作目的、结果状语，有时也作原因和条件状语。例如：
She got up early so as not to miss the bus. (她起得早，以便不会误了班车。) 表目的。
She was too excited to speak. (她激动得说不出话来。) 表结果。
He was surprised to hear the news. (他听到消息感到吃惊。)表原因。
How can you correct your mistake not to see them? (看不见错误，你怎么改正错误？) 表条件。
分词多作时间、原因、条件、让步、方式、伴随等状语。例如：
Having finished the homework,he began to read the text. (做完作业之后，他开始读课文。) 表时间。
Being ill,I have to stay at home. (病了，我只好待在家里。)表原因。
Given me more time,I'll do the work better. (多给我一点时间，我会把工作做得更好。) 表条件。
Granting his honesty,we still can't employ him. (就算他是诚实的，我们不能雇佣他。) 表让步。
They were at table,chatting merrily. (他们坐在桌旁，愉快地交谈着。) 表伴随。
(7) 分词和不定式都能做宾语补足语。但它们表达的意思不同。
现在分词短语作宾补表示主动，与谓语动作同时。过去分词短语做宾补，表示被动或动作完成。例如：
I saw many people coming and going in the street. (我看见街道上人来人往。)
I tried hard to make myself understood. (我努力使大家明白我的意思。)
不定式短语作宾补或表示动作后于谓语动作，或表示过程。当句子的谓语是feel (感到)、hear (听见)、listen to (听)、look at (看)、notice (注意到)、observe (观察)、watch (观看)、let (让)、have (使)、make (使) 等时，不定式作宾语补足语的必须省略to，否则不定式就必须带to。例如：
You must get them to come here. (你必须让他们到这儿来。)
We often hear her sing English songs. (我们经常听见她唱英语歌。)
当省略to的不定式宾语成为被动语态时的主语时，不定式必须带to: She is often heard to sing English songs. (经常有人听到她唱英语歌。)
62．动词的时态
[词语] tense
[含义] 时态
[趣释] 【语法知识】 时态 (tense) 是英语动词的一个语法范畴 (grammatical category)，通过谓语动词的词形变化、添加助动词或词的结合能力表现出谓语动作发生或存在状态的时间和方式。从时间 (time) 上看，英语谓语动作发生或状态存在有现在、过去、将来和过去将来4种时间；从体貌 (aspect) 上看，谓语动作本身又有一般、完成、进行、完成进行4种方式或状态，构成了英语谓语动词的16种时态。
1．英词时态的基本结构和用法。以谓语动作发生或存在状态的方式划分，时态可以分成一般时态、进行时态、完成时态、完成进行时态4类，每类含4种时态。具体构成如下。
(1) 一般时态 (indefinite tenses)。一般时态含以下4种时态：
①一般现在时 (the present indefinite tense)。
基本结构：谓语用动词现在一般式，主语第三人称单数时谓语动词加s；用be (是) / have (有) 放句首构成问句，或助动词do / does放在句首 +动词原形构成疑问句；用do /does +not +动词原形构成否定句。
主要用法：表示包括现在时在内的经常性或习惯性的行为；陈述无时间性的事实或普遍真理；表示拟定或有计划的未来性行为等。例如：
She teaches English in our school. (她在我们学校教英语。)
Does he get up early every morning?(他每天起得早吗？)
The sun sets in the west. (太阳从西方落下。)
When do you start for Xiamen?(你什么时候动身去厦门？)
②一般过去时 (the past indefinite tense)。
基本结构：谓语用动词一般过去式构成；用be (是) 的过去式 / had (有) 放句首构成问句，或助动词did放在句首+ 动词原形构成疑问句；用be (是) / had (有) 的过去式或助动词did+not + 动词原形构成否定句。
主要用法：表示过去发生与现在没有联系的行为；表示过去经常发生或反复出现的行为，且常常带有表示过去的时间状语。例如：
Did he go to town yesterday?(他昨天进城了？)
I didn't know you were here. (我不知道你在这儿。)
As a student,he took physical exercise every day. (当学生的时候，他每天都进行体育锻炼。)
③一般将来时 (the future indefinite tense)。
基本结构：谓语用助动词shall / will+动词原形构成；shall /will放在句首+ 动词原形构成疑问句；shall / will+not + 动词原形构成否定句。
用法主要：表示将来发生的动作或状态；表示一种倾向或者有可能发生的事；用在疑问句，表示请求、征询等。例如：
The swimming pool will not be open soon. (游泳池不会很快要开放。)
Without air any living thing will die. (没有空气，什么生物都会死。)
Shall we go swimming tomorrow?(我们明天去游泳吗？)
④一般过去将来时 (the past future indefinite tense)。
基本结构：谓语用助动词 should / would+动词原形构成；should /would放在句首+ 动词原形构成疑问句；should /would+not + 动词原形构成否定句。
主要用法：表示在过去预计将要发生的动作；用在主句谓语是过去时态的名词性从句中表示将来意义；表示过去习惯性的行为等。
She said that she would not leave for Beijing. (她说她将不去北京了。)
Did you ask me where I should go?(你问我要去哪儿吗？)
In those days,when we had nothing to eat,my mother would go to the landlord to borrow some grain. (那时候我们没有吃的了，妈妈就会去财主家借粮。)
(2) 进行时态 (continuous tenses)。进行时态含以下4种时态：
①现在进行时 (the present continuous tense)。
基本结构：谓语用助动词be+现在分词构成；用助动词be放在句首 + 现在分词构成疑问句；be+not + 现在分词构成否定句。
主要用法：表示此刻或说话时正在发生或进行的动作；表示现阶段 (但非此刻) 进行的动作；表示现阶段反复性的行为，着重的不是动作本身，而是表现说话人的某种情绪等。例如：
Is Mary staying with you?(玛丽和你们待在一起吗？)
We're learning English. (我们正在学英语。)
He is always doing excellent work. (他总是工作得很出色。)
②过去进行时 (the past continuous tense)。
基本结构：谓语由助动词be的过去式+现在分词构成；be的过去式放在句首 + 现在分词构成疑问句；用be的过去式+not+ 现在分词构成否定句。
主要用法：表示过去某一时期或某一时刻正在进行的动作；表示从句动作正在进行时，发生了主句的动作。例如：
I was practising the violin this morning. (今天上午我练小提琴。)
What were they doing all last night?(他们昨晚都在干啥？)
We didn't hear him come in as we were having a heated discussion. (我们讨论得很热烈，他进来我们都没听见。)
③将来进行时 (the future continuous tense)。
基本结构：谓语由助动词shall / will + be + 现在分词构成；用shall / will放在句首 + be + 现在分词构成疑问句；用shall /will + not + be + 现在分词构成否定句。
主要用法：表示将来某一时刻或某段时间正在进行的动作，通常还带有说明时间的状语；有时用来表示有计划的行为以显示语气客气委婉，而不是表达将来进行的动作。例如：
Don't come at ten o'clock tomorrow morning;he will be working then. (别在明天上午10点来，那时他还在上班。)
I shall be waiting for you in my room after supper. (晚饭后，我将在房间等你。)
Shall you be coming to our party? (您来参加我们的晚会吗？)
④过去将来进行时 (the past future continuous tense)。
基本结构：谓语由助动词should / would + be +现在分词构成；用should / would放在句首 + be +现在分词构成疑问句；用should / would + not+ be +现在分词构成否定句。
主要用法：表示从过去的观点看将来某一时刻或某段时间将进行的动作；表示从过去的观点看预计要发生或势必会发生情况。例如：
He asked me what I should be doing at six the next day. (他问我第二天六点我要干什么。)
Tom said that he could not come because they would be having a meeting。(汤姆说他来不了，因为他们要开会。)
She went down the narrow path for she knew her friends would be coming that way. (她顺着小道走去，她知道她的朋友会从那边来的。)
(3) 完成时态 (perfect tenses)。完成时态含以下4种时态：
①现在完成时 (the present perfect tense)。
基本结构：谓语由助动词 have / has + 过去分词构成；用have / has放在句首+过去分词构成疑问句；用have / has +not +过去分词构成否定句。
主要用法：表示说话之前已经完成了的非延续性动作对现在产生影响，句子通常不带具体表示“过去”的时间状语；表示由过去某一时刻发生的延续性动作延续到说话的时候，甚至继续延续下去，句子通常带有表示一段的时间状语。例如：
Have you ever been to Xiamen?(你到过厦门吗？)
We've set up many new factories these years. (近几年来我们建起了好些新的工厂。)
We have known each other since we were boys. (我们从幼年起就彼此相识了。)
②过去完成时 (the past perfect tense)。
基本结构：谓语由助动词had +过去分词构成；用had放在句首+ 过去分词构成疑问句；用 had + not +过去分词构成否定句。
主要用法：表示“过去”之前完成的动作或存在的状态，即通过上下文来表示过去的过去所发生的动作或存在的状态。例如：
Did you discuss the plan they had handed in?(他们交来的计划你们讨论了吗？)
I suddenly remembered I hadn't locked the door. (我忽然想起来，那门还没锁好。)
Our car ran on along a road which had just been paved. (我们的汽车沿着一条刚铺好的路行驶着。)
③将来完成时 (the future perfect tense)。
基本结构：谓语由助动词shall / will + have +过去分词构成；用shall / will放在句首+ have + 过去分词构成疑问句；用shall /will+ not + have + 过去分词构成否定句。
主要用法：表示将来某一时间之前完成的动作或存在的状态。例如：
By this time tomorrow they will have repaired the machine. (明天这个时候，他们就修好这台机器了。)
When you come next time,I shall have finished the work. (你下次来的时候，我的活将会干完了。)
④过去将来完成时 (the past future perfect tense)。
基本结构：谓语由助动词should /would + have +过去分词构成；用should / would放在句首+ have +过去分词构成疑问句；用should / would + not + have + 过去分词构成否定句。
主要用法：表示从过去的观点看将来某一时间已经发生的动作或状态。例如：
I thought you would have gone to bed by now,and yet you are still up. (我以为你现在已经去睡了，而你却还没有。)
We planned we should have got the crops in by the end of the week. (我们原计划到周末庄稼会收割完了。)
She was afraid her friends would have left before she got there. (她担心自己到达之前，朋友们就会走掉了。)
(4) 完成进行时态 ( perfect continuous tenses )。完成进行时态含以下4种时态：
①现在完成进行时 (the present perfect continuous tense)。
基本结构：谓语由助动词have / has +been +现在分词构成；用have / has放在句首 + been + 现在分词构成疑问句；用have /has + not +been + 现在分词构成否定句。
主要用法：表示某一时间发生的动作或存在的状态延续到此刻为止，或继续延续下去。例如：
Has Tony been working on the paper all day?(托尼整天都在忙那篇写论文吗？)
I've been waiting for you for two hours. (我等了你三个钟头。)
My family has been living here for generations. (我家在这儿已经住过几代人。)
②过去完成进行时 (the past perfect continuous tense)。
基本结构：谓语由助动词had + been + 现在分词构成；用had放在句首+been+现在分词构成疑问句；用had+not+been+现在分词构成否定句。
主要用法：表示过去某一时刻之前发生的动作或存在的状态延续到那一时刻，或者继续延续下去。例如：
Susan said she had been staying at this place for three months. (苏珊说，她已经在这个地方逗留3个月了。)
By the time you came, we had been working in this factory for more than ten years. (到你来的时候，我们已经在这家工厂干了十多年。)
③将来完成进行时 (the future perfect continuous tense)。
基本结构：谓语由助动词shall / will+have+been+现在分词构成；用shall / will放在句首+ have + been+现在分词构成疑问句；用shall / will + not +have + been +现在分词构成否定句。
主要用法：表示将来某个时刻之前开始的动作或状态延续到那个时刻为止，或者继续延续下去。例如：
By the next week, we shall have been working on the project for a whole year. (到下个星期，我们这项研究就已经进行一整年了。)
Till 10 o'clock tomorrow evening, the machine will have been running for 76 hours. (到明天晚上10点，这机器已经不停地运转了76个小时。)
④过去将来完成进行时 (the past future perfect continuous tense)。
基本结构：谓语由助动词should / would +have + been +现在分词构成；用should /would放在句首+ have + been+现在分词构成疑问句；用should / would + not + have + been +现在分词构成否定句。
主要用法：表示从过去的观点来看将来某一时刻之前开始并正在持续的动作或存在的状况。例如：
She decided to retire that summer and she would have been teach ing for more than 30 years by then. (她决定那年夏天退休，到时她的教龄就超过30年了。)
They told me that by the end of the year they would have been working together for 12 years. (他们告诉我，到年底时他们就一起工作达12个年头了。)
在英语16种时态中，将来完成进行时和过去将来完成进行时很少使用。将来完成进行时可用将来完成时替代；过去将来完成进行时可由过去将来完成时替代。
2．动词性质与时态运用的关系。英语动词时态的运用与动词的性质、体貌 (aspect)①特征有着密切的关系。动词根据词义，可以分为动态动词、静态动词、延续性动词、非延续性动词。
(1) 静态动词 (stative verbs) 是指那些不表示动作或相对静止状态的动词。如 lack (缺乏)、have (有)、owe (欠)、mean (意味)、remain (保留) 等，通常不能用于进行时态。例如：
The girl remains seated. (那姑娘一直坐着。)
I didn't mean to hurt you. (我并没有要伤害你的意思。)
在这类动词中，有些表示各种关系动词如differ (相异)、fit (适合)、equal (相等)、matter (有关系) 等一般不能用完成时态。例如：
It doesn't matter. (没有关系。)
I differ with you on that point. (在那一点上，你我看法不一样。)
(2) 动态动词 (dynamic verbs) 是指表示运动和动作的动词。如run (跑)、jump (跳)、make (做)、struggle (斗争) 等，可用进行时态和其他时态。例如：
The guests were playing cards round the dining－room table. (客人们正围坐在餐厅桌子打牌。)
(3) 非持续性动词 (non－durative verbs)，尤其是瞬间动词(instant verbs) 如jump (跳)、come (来)、go (去)、leave (离开)、break (打破) 等不能持续，因而这类动词不能与 for two days (两天),since july (七月以来), till /until 12 o'clock (到12点) 等表示一段时间的状语连用，只有其否定形式才可以和它们连用。例如：
He didn't come until 9 o'clock yesterday morning.(他昨天上午9点钟才来。) 其意思是：他没有来的状况一直延续到昨天上午9点结束。
有些非延续的转态动词 (transitional event verbs) 如 start (动身)、begin (开始)、come (来)、go (去)、leave (离开)、die (死)、fall(落下)、lose (丢失) 等的进行时态往往不表示动作正在进行，而表示即将发生或计划安排要发生的动作。例如：
The old dog is dying. (那只老狗快死了。)
It's going to rain. (快要下雨了。)
He's leaving for Shanghai for a meeting. (他即将去上海开会。)
She is coming tonight. (她今天晚上来。)
(4) 持续性动词 (durative verbs)。如 study (学习)、work (工作)、live (居住)、teach (教)、do (做) 等作句子谓语时，其完成时态有带与没有带表示一段的时间状语意思不同。例如：
He has worked at the factory. (他在那个工厂工作过。) 言下之意，他现在已经不在那里工作了。
He has worked at the factory for 5 years. (他那在个工厂已经工作了5年。) 言下之意，他现在还可能在那里工作。
总之，时态的运用与动词本身的性质有着密切的关系。
3．动词时态的判断技巧。要熟练正确运动动词时态，首先要理解动词各种时态的结构和表达的意义。其次要掌握正确判断动词各种时态的技巧。一般来说，判断动词时态可以从下面几方面入手。
(1) 注意时间状语的提示。动词特定的时态常常与特定的时间状语联系在一起。例如：
At this time tomorrow we'll be flying over the Atlantic. (明天的这个时候，我们正在大西洋上空飞行。) 时间状语“at this time tomorrow”(明天的这个时候) 指的是“未来某一个时间点”，已经暗示其时态应是将来进行时。
(2) 注意句型与时态之间的对应关系。英语不少句型在动词时态方面存在着特定关系，按照这些关系规律，就可判定时态。例如：
Let's keep to the point or we will never reach any decision. (我们不要离题吧，否则就无法达成决议了。) 在“祈使句+and/or陈述句”的句型中，陈述句用一般将来时。
(3) 注意主句与从句时态一致性规律②。在复合句中主句谓语和从句谓语之间在时态上存在这某种影响或制约关系。例如：
It is still uncertain when the meeting will be held. (会议何时举行未确定。) 在这个含主语从句的复合句中，我们可以根据从句的时态推断主句的时态，或根据主句时态推断从句时态。
(4) 注意上下文的语境。在绝大多数情况下，句子谓语动词的时态是由上下文语境决定的。例如：
―Is this raincoat yours? (这件雨衣是你的吗？)
―No,mine is hanging there behind the door. (不是，我的正挂在那边门的后面。) 根据问话和答语之间时态的对应关系，我们可以从问句来推断答语的时态，或通过答语来判断问句的时态。
63．动词的语气
[词语] mood
[含义] 语气
[趣释] 【语法知识】 语气 (mood) 是动词的一种形式，属谓语动词的范畴，它表示说话人的态度和看法。现代英语有3种语气，它们是陈述语气 (indicative mood)、祈使语气 (imperative mood) 和虚拟语气 (subjunctive mood)。
陈述语气表示话语是真实的陈述或疑问，是事实，在陈述句(the declarative sentence)①中讨论；祈使语气表示话语是命令、请求，在祈使句 (the imperative sentence)②中讨论；虚拟语气表示话语是建议、愿望、祝愿或假设，而非事实。主要用法如下：
1．表示与事实相反的虚拟语气。用于虚拟条件句和宾语从句。
(1) 用于虚拟条件状语从句中。具体运用时，条件状语从句与主句存在3种不同的情况，它们是：
与过去事实相反：条件句谓语用动词过去完成式，主句谓语用would (might / could /should) +动词完成式。例如：
If I had known her telephone number, I would have called her. (如果我知道她的电话号码，我就打电话给她了。)
与现实相反：条件句谓语用动词一般过去式 (be一律用were)，主句谓语用would (might / could / should) +动词原形。例如：
If he were rich enough,he would buy himself a car. (如果他有钱，他会给自己买辆车了。)
与将来事实相反，条件句谓语用动词一般过去式，或were+不定式，或should+动词原形，主句谓语用would (might /could /should) +动词原形。例如：
If I saw him tomorrow,I should tell him the news. (如果我明天见到他，他会把消息告诉他。)
If it were to rain this afternoon,he would not go out. (如果今天下午下雨，他就不外出了。)
If Tom should not arrive this morning, he would miss the train. (如果汤姆今天上午不到，他就赶不上火车了。)
在这类虚拟语气中，条件句谓语中的 had、should、were 置于句首，可以省去if③，例如：
Had she time,she would of course help you. (要是她有时间，她当然会帮你。)
Were I in his position,I wouldn't behave that way. (要是我处在他的地位，我不会那样做。)
除此之外，错综条件句 (conditional sentences of mix time)和含蓄条件句 (sentences of implied condition) 中也要运用虚拟语气④。
(2) 用于谓语为wish的宾语从句、as if /as though引导的表语从句、even if /even though引导的让步状语从句和方式状语从句，以及用在if only引导的感叹句中。
上述几种情况结构是：与过去事实相反，从句谓语用动词过去完成式；与现在事实相反，从句谓语用动词一般过去式 (be都用were)；与将来事实相反，从句谓语用would / could / might+动词原形。例如：
I wish I had known that. (我以前如果知道那事就好了。)
He wish he were still young. (他觉得如果自己还年轻，那就好了。)
She wish she could sing like a singer someday. (她希望自己有朝一日能唱得像歌手一样好。)
He looks as if he were ill. (他看起来仿佛病了似的。)
The strangers talked as if they had known each other for a long time. (陌生人交谈的样子好像是相识多年似的。)
Even if he were here,he would not be able to help you. (即使他在这里，也帮不了你。)
Nothing could have saved your father even though the doctor had arrived in time. (就算医生及时到来，也未必救得了你的父亲。)
If only it would stop raining. (但愿雨会停下来。)
If only I had my life to live over again! (要是我能从头再活一遍就好了。)
2．表示建议、要求、命令、计划的虚拟语气。结构：should+动词原形。should可以省略。
(1) 主要用于主句谓语是propose (建议)、suggest (建议)、insist (坚持要)、demand (要求)、require (要求)、request (要求)、desire (想要)、command (命令)、order (命令)、plan (计划) 等动词的宾语从句中。例如：
I insist he (should) set off at once. (我坚持要他马上出发。)
She suggests that we should set a deadline for handing in the plan. (她建议我们设定一个交计划的期限。)
(2) 用于It is / was+ (表示建议、要求、命令、计划等动词的) 过去分词+that..．的句型中。that引导的是主语从句。例如：
It was suggested that the meeting should be held next week. (有人建议下周开会。)
It is desired that he (should) get everything ready by tonight. (真希望他把一切都在今天晚上准备好。)
(3) 用于表示建议、要求、命令、计划、意见等名词作主语的表语从句中，以及这些名词的同位语从句中。例如：
The order was that we should stay where we were. (命令要我们仍留在原地。)
His idea is that they should challenge the other team to a competition. (他的意见是他们要和别的队挑战，来比试一下。)
We all agree to the proposal that the meeting be put off. (我们都同意推迟开会的建议。)
3．表示惊奇、不相信、理应、惋惜等情感的虚拟语气。结构：should+动词原型。
(1) 用于It is necessary / natural / strange等形容词 + that...的句型中。that引导的是主语从句。例如：
It is necessary that you should go to work every day. (你每天上班，这是有必要的。)
It is important that we should learn from each other. (我们应该互相学习，这很重要。)
(2) It is a pity / a shame / no wonder等一些抽象名词+that...的句型中。that引导的是主语从句。例如：
It is a pity that he should not go with us. (真遗憾，他竟然不和我们一起去。)
It's no wonder he shouldn't want to go there. (难怪他不想去那里。)
It's a shame that you should behave like that. (真丢脸，你竟然那样做。)
4．表示其它情况的虚拟语气。
(1) 用于no matter+what /who/how..．或whatever / whoever /however等引导的让步状语从句中。
结构：情态动词may +动词原形。例如：
No matter what you may do, you must do it well. (无论你做什么工作，你都要把做好。)
Wherever you may work, you should serve the people well. (不论你在何地工作，你都要好好为人民服务。)
情态动词may不能省略，但可以用一般现在时代替虚拟语气。
(2) 主要用于表示祝愿的祈使句中。
结构：将may置于句首。例如：
May you be happy! (祝你幸福！)
May you succeed! (祝你成功。)
(3) 用于 It is (high) time that..．句型，表示“早该……了。”和 Would you mind if..．句型中，表示“您不介意……吧？”
结构：谓语用一般过去时，be一律用were。例如：
It's high time that we went. (我们早该走了。)
Would you mind if I smoked here? (我可以在这儿抽烟吗？)如果说Do you mind if..．则不能用虚拟语气。
(4) 用于would rather / had rather +从句的句型中，rather后不能用that，表示“真希望……”“与其……宁愿……”。
结构：用一般过去式。例如：
I had rather you paid me now. (我真希望你现在就把钱给我。)
He had rather his children didn't make so much noise. (他真希望他的孩子们不这样吵闹。)
I would rather you told her than I did. (与其我告诉她，不如你告诉她。)
(5) 用于连词lest (以免)、for fear that (生怕) 等连接的从句中。表示“担心某事发生”。
结构：should + 动词原形。should可省略。例如：
She studies hard lest she should leg behind. (她学习很刻苦，为的是怕落后。)
She hid the money carefully lest it should be stolen. (她小心翼翼地把钱藏起来以免被人偷走。)
I reminded him lest he should forget it. (我怕他忘掉，就提醒了他一下。)
(6) 用于in order that、so that引导的否定句式中。表示“以便不”。
结构：should +not + 动词原形。例如：
I took a taxi to the station so that I should not miss the train. (我打的去了火车站，以便不误了火车。)
64．动词的语态
[词语] voice
[含义] 语态
[趣释] 【语法知识】 语态 (voice) 是指主语和谓语关系的一种动词语法范畴。当主语是谓语动作执行者时，称为主动语态(the active voice)；当主语是谓语动作承受者时，称为被动语态(the passive voice)。
被动语态由助动词be+过去分词构成。由助动词be的变化来体现被动语态的时态变化：
一般时态的被动语态：be +过去分词，助动词be随句子主语和时态变化。例如：
He is respected by everybody. (他受到大家的尊敬。) is 体现一般现在时。
The new bridge will be completed in 2020. (新大桥将在2020年建成。) will be 体现一般将来时。
进行时态的被动语态：be being+过去分词，助动词be随句子主语和时态变化。(其中将来进行时和过去将来进行时没有被动语态。) 例如：
The fields are being ploughed by the tractors. (那地正由拖拉机犁着。) are being体现现在进行时。
This time last year, this old teaching － building was being repaired. (去年这个时候，这幢旧教学楼还在修着。) was being体现过去进行时。
完成时态的被动语态：have been+过去分词，助动词have随句子主语和时态变化。例如：
She has been awarded a gold medal for her service to the country. (她因为对国家的贡献而奖得一枚金质奖章。) has been体现现在完成时。
The manager said that the movie had been shown in many cities. (经理说，这部电影已在很多城市放映过。) had been 体现过去完成时。
1．使用被动语态的适用范围。以下情况通常使用被动语态：
(1) 不知道动作的行为者是谁，或是不必说明是谁时。例如：
Iron ore has been discovered here. (这里发现了铁矿。)
Stringent measures have been taken to prevent accidents. (采取严格的措施来防止事故。)
(2) 当行为的对象比行为者更能引起关心和兴趣时。例如：
The worker was commended by the manager. (这个工人受到经理的表扬。)
These dilapidated houses will be pulled down soon. (这些旧房子不久将被拆掉。)
(3) 当因为某种缘故不愿说明行为者是谁时。例如：
It's hoped that you'll have a chance to visit our home town again. (希望你有机会再到我们家乡做客。)
It is generally considered not advisable to act that way. (这样做一般认为是不妥的。)
(4) 当被动结构更容易安排句子时。例如：
He appeared on the stage and was warmly applauded by the audience. (他一出现在舞台，观众就给予热烈的掌声。)
An apartment house is going to be built right beside the office building. (一座公寓楼即将建在办公楼的旁边。)
2．主动语态和被动语态的转换。把主动语态改为被动语态时，原句的句式、时态和情态动词要保留不变。如果主动句的主语是people、someone、everybody等，改为被动语态时by的短语一般省略；如主语是复数的人称代词，by短语可保留，也可省略；如果主语是名词或单数的人称代词，by 短语通常保留。例如：
(1) 陈述句：People play football all over the world. (世界各地人民都踢足球。) →Football is played all over the world. (世界各地都踢足球。)
(2) 一般问句：Did they ask him some questions? (他们问了他一些问题吗？) →Was he asked some questions (by them)? (他被人问了一些问题吗？)
(3) 特殊问句：Who has broken the window? (谁打破了窗户？) →By whom has the window been broken? (窗户是谁打破的？)
(4) 反意问句：You forgave him his rudeness, didn't you?(你原谅了他的无礼，是吗？) →He was forgiven his rudeness by you,wasn't he? (他的无礼你已经原谅了，是吗？)
(5) 选择问句：Should we do the work today or tomorrow? (我们应该在今天还是明天做这个工作？) →Should the work be done today or tomorrow?(这个工作该今天做还是明天做？)
(6) 含情态动词的否定句：We ought not to look down upon this job. (我们不该轻视这个工作。) →This job ought not to be looked down upon. (这个工作不应该受轻视。)
(7) 一个宾语的句子：The workers are building a new road. (工人正在修建一条新路。) →A new road is being built by the workers. (一条新路正由工人修建。)
(8) 两个宾语的句子：Tom will lend me a camera. (汤姆会借给我一架照相机。) →A camera will be lent (to) me by Tom. (一架照相机会由汤姆借给我。) 或 I will be lent a camera by Tom. (我会从汤姆那里借到一架照相机。)
(9) 含宾语从句的句子：They warned Mary that the dog was dangerous. (他们提醒玛丽这狗很危险。) →Mary was warned that the dog was dangerous. (玛丽得到提醒这狗很危险。)
(10) 含宾语补足语的句子：The farmer made the horse work the whole day.(农民让马整天干活。) →The horse was made to work the whole day by the farmer. (马被农民驱使整天干活。)
(11) 谓语是动词短语的句子：You should pay more attention to your pronunciation. (你应该多注意自己的语音。) →Your pronunciation should be paid more attention to.(你自己的语音应该多加注意。)
3．不用被动语态的动词。有些动词是不能用于被动语态的，归结起来大致有以下7类：
(1) 所有不及物动词。如：happen (发生)、rise (上升)、fall (跌落) 等。
(2) 所有连系动词。如：be (是)、seem (似乎)、remain (保持)、become (变成)、look (看起来)、sound (听起来) 等。
(3) 一些表示“状态”的及物动词。如：have (有)、equal (等于)、fit (适合)、hold (容纳)、last (持续)、belong to (属于)、lack (缺少)、know (认识)、fail (失败)、cost (花费)、like (喜欢)、wish (希望)、mean (意味)、join (汇合、加入)、seat (坐下) 等。
(4) 一些由地点、处所等名词作宾语的及物动词。如：leave (离开)、enter (进入)、reach (到达) 等。
(5) 一些由不及物动词含义转换的及物动词。如：die (死亡)、dream (做梦)、laugh (笑)、live (活着)、sleep (睡觉)、bow (鞠躬)、nod (点头)、smile (微笑)、lean (斜靠) 等。
(6) 一些与宾语形成固定搭配的动词。如：keep one's word (说话算数)、make up one's mind (下定决心)、speak one's mind (说出心里话)、do one's best (尽最大努力)、take one's place (就座)、lose heart (失去信心)、shake hands (握手)、set sail (出航)、keep watch (守望)、cut a fine finger (崭露头角)、change one's mind (改变主意) 等。
(7) 动词let (让) 一般不用被动语态，如有必要，可用allow替换；动词have无论是作为状态动词还是行为动词，都不用被动语态。
4．被动含义用主动形式表示的动词。有些动词的被动意义是用主动式来表示的，这些动词有3类：
第1类，既可以作行为动词，又可以作连系动词的词用作连系动词时。如：weigh (重达)、smell (闻起来)、look (看起来)、feel (摸起来)、taste (尝起来)、prove (证明) 等。例如：
The flower smells sweet. (这花闻起来很香。)
That excuse sounds queer. (那个借口似乎有点怪。)
第2类，当一些及物动词用作不及物动词，来表示主语 (通常是物) 的特征、性质时。如：wash (耐洗)、write (书写)、sell (销售)、read (阅读)、open (打开)、peel (剥皮、壳)、play (泛出、闪烁)、pack (包装)、shut (关闭)、eat (食用)、split (劈开)、strike (敲打)、recon (录制)、act (上演)、clean (清洗、清除)、draw (抽拉)、iron (熨烫)、keep (保存、保持)、photograph (拍、照、上镜)、run (操纵、经营)、let (出租) 等。例如：
Nylon dries easily. (尼龙织物容易干。)
The girl photographs well. (这个姑娘很上镜。)
This three－room flat lets for 600 yuan a month. (这个3居室每月租金600元。)
第3类，当一些及物动词 (如：need、want、require) 表示“需要”时。其动名词宾语的主动式表被动意义。例如：
Engines require oiling regularly. (发动机需要定期上润滑油。)
The matter demands looking into. (这个问题需要研究。)
My hair needs cutting. (我的头发要理了。)
5．被动语态与系表结构的区别。
被动语态结构：助动词be+过去分词，用来表示主语是谓语动作的承受者，表达的中心是动作。系表结构：系动词be+过去分词表语，用来表示主语的特点或状态。例如：
The library is now closed. (图书馆现在关门了。) 此句是系表结构，表示图书馆的状态。如要强调动作，应用现在完成时，而不能用一般现在时。
The library is closed at six. (图书馆6点钟关门。) 此句是被动语态，用一般现在时表示规律性或经常性的动作，而不是指图书馆6点钟时的状态。
65．短语动词
[词语] phrasal verbs
[含义] 短语动词
[趣释] 【语法知识】 短语动词 (phrasal verbs) 是指一些动词常与其他词类 (主要是介词或副词) 搭配在一起，形成固定的短语像普通动词一样使用。
1．短语动词的构成类型。短语动词有及物和不及物之分，数量不少，从构成方式划分，主要有5种类型。
(1) 动词+介词型。由动词+介词构成的短语动词性质相当于及物动词。他们所带的宾语，无论是名词还是代词，位置是固定的，只能在介词之后。例如：
All depends on the weather. (一切视为天气而定。)
The boy takes after his father. (那男孩长得像他父亲。)
(2) 动词+副词型。由动词+副词构成的短语动词的性质有3种情况：相当于不及物动词；相当于及物动词；既可作及物动词，又可作不及物动词，视具体情况而定。作不及物动词时不带宾语；作及物动词时名词宾语通常在副词之后；代词宾语在动词和副词之间。例如：
A fire broke out during the night. (夜里发生了一场火灾。)
When I was a child, I dare not set off fireworks. (我小时候不敢放焰火。)
Her joke set them off laughing. (她的笑话使他们大笑起来。)
(3) 动词+副词+介词型。由动词+副词+介词构成的短语动词的性质相当于及物动词，这类短语动词必须带宾语，宾语位置也只能在介词之后。例如：
Do you go in for sports? (你爱好户外运动吗？)
How are you getting along with your English study? (你的英语学习情况如何？)
We are looking forward to receiving you in Beijing. (我们盼望在北京接待你。)
(4) 动词+名词+介词型。由动词+名词+介词构成的短语动词性质相当于及物动词。这类及物动词必须带宾语，宾语只能在介词之后，但短语中的名词有时可以带一修饰语。例如：
They gave me the chance to take part in designing new items. (他们给了我产设计新产品的机会。)
They often took advantage of his lack of experience. (他们常利用他缺乏经验这个弱点。)
Parents have great effect on their children. (父母对自己的子女影响很大。)
(5) 动词+名词或形容词型。由动词+名词或形容词以及其词类构成的短语动词的特点，是不以介词或副词结尾。这类短语动词构成成分复杂，有的相当于不及物动词，有的相当于及物动词，有的既可作不及物动词，又可作及物动词，所带宾语也比较灵活。
动词+名词的短语动词有：take place (发生，举行)、make sense (讲得通，有意义)、take turns (轮流) 等。
动词+形容词的短语动词有：make clear (讲清楚，表明)、make good (实现，赔偿)、make certain (确定) 等。例如：
When will the party take place? (宴会何时举行？) 不及物。
He will take charge of the shop during my absence. (我不在的时候商店由他负责。) 及物。
The bank teller made good the shortage and was given a light sentence. (银行出纳员将短少的公款赔出后，得到从轻发落。) 及物。
Talent and education are necessary to make good in certain fields. (在某些领域，才干和教育是成功的要素。) 不及物。
另外，由动词be+形容词+介词构成的短语。如：be afraid of (害怕)、be fond of (喜欢)、be familiar with (熟悉，精通)、be fit for (胜任，合适) 等。或be+介词+名词+介词构成的短语。如：be in favour of (赞成，支持)、be in need of (需要) 等，也可以算是一类短语动词。尽管这类短语在语法上属于系表结构，但它们的搭配形式固定，在实际运用中也相当于一个及物动词。例如：
He is awfully fond of jesting. (他非常喜欢开玩笑。)
He is in need of a hair－cut. (他需要理发了。)
2．短语动词后半部分词性判别的方法。虽然很多介词和副词同形不易正确判断其词性，但短语动词后半部分所带的是介词还是副词有以下3种判断方法：
先看短语动词能不能带宾语，如有宾语可能是介词，也可能是副词；如没有宾语，肯定是副词。例如 look up (查找，繁荣)、look for (寻找，寻求) 两个短语动词中，look up可作不及物动词。例如：
Business conditions are beginning to look up. (商业情况开始有起色了。) 故look up中的up是副词。
当两个短语动词都可用作及物动词时，再看宾语 (尤其是代词宾语) 能否移动，若能移动是副动，不能移动是介词。例如：
I'm looking for my brother,do you know where he is? (我在找我的兄弟，你知道他在哪儿吗？) brother不能移动，for是介词。
He is looking up a word in a dictionary. (他在字典中查个单词。) a word可以移到up之前，意思不变，up是副词。
根据读音判断。介词一般不重读，没有句子重音，副词一般要重读，有句子重音。故要重读的是副词，不重读的是介词。
66．断裂句
[词语] cleft sentence, the
[含义] 断裂句
[趣释] 【语法知识】 断裂句 (the cleft sentence) 是表示强调和突出句子成分的句子，就是将一个单一的句子，分成两个独立的部分，每部分有自己的动词，来突出要突出的内容。英语断裂句有两种类型：it型断裂句和wh－型断裂句。例如：
John bought an old car last week. (约翰上星期买了一辆旧车。)可以分别用it型断裂句与wh－型断裂句来强调“一辆旧车”：
It was an old car that john bought last week.
What John bought last week was an old car.
(约翰上星期买的是一辆旧车。) 两种断裂句的意思基本相同。
1. it型断裂句。这一类型断裂句可以用来强调句子的主语、宾语、宾语补足语，以及状语中的时间、地点、原因、目的、方式等状语。不可强调的部分有：谓语、表语、定语，以及状语中的结果、条件、让步等状语。强调部分是指人的名词或代词作主语时，可用who、that 引出分句；强调部分是指人的名词或代词作宾语时，可用whom、that引出分句；强调部分是指物作主语或宾语，或强调部分是状语或宾补时，均由that引出分句。例如：
It was I who / that met with my first teacher yesterday afternoon at the railway station. (昨天下午在火车站遇到我的启蒙老师的是我。)
It was my first teacher whom / that I met with yesterday afternoon at the railway station. (我昨天下午在火车站遇到的是我的启蒙老师。)
It was yesterday afternoon that I met with my first teacher at the railway station. (我是在昨天下午火车站遇到了我的启蒙老师。)
It was at the railway station that I met with my first teacher yesterday afternoon. (昨天下午，我是在火车站遇到了我的启蒙老师。)
强调句型还可用于对句子的某个部分进行提问。例如：
Who was it that Taylor met in the bank? (泰勒在银行里遇到的是谁？)
Where was it that this meeting took place? (这次会议在哪里召开？)
When was it that this meeting took place? (这次会议何时召开？)
Why was it that Roberts turned away? (罗伯茨为什么离开？)
How was it that you did not give the alarm at once? (你没立即发出警报是怎么回事？)
在非正式口语中，that、who间或省略。例如：
It was president himself (who / that) spoke to me. (正是总统本人对我讲话。)
Was it in 1950 (that) this happened? (这事是发生在1950年？)
2. wh－型断裂句。wh－型断裂句也可以用来突出句子某个成分。这种类型的断裂句实际上是一个以连接代词 (who、whom、whose、what、which) 和连接副词 (when、where、why、how) 引起的名词性从句作主语或作表语的句子，有的书将其称作“假拟分裂句”(pseudo cleft sentence)。这种断裂句可以强调it型断裂句不能强调的句子谓语和表语。例如：
What he has done is spoil the whole thing. (他所干的事，就是把事情弄糟。) 你不能说：It is spoil the whole thing he has done.
What he is is a genius. (要说他是什么的话，他是个天才)。你不能说：It is a genius that he is.
在非正式的英语中，用this / that is +wh－型分句在突出重点的效果上和wh－型断裂句类似。例如：
This is where I first met my wife. (这就是我第一次遇见我妻子的地方。)
This is how you start the engine. (就是这样发动引擎的。)
That's why he' s always talking about his mother fixation! (怪不得他老讲关于他对母亲的眷恋！)
That's what always happens when I leave my car out in cold weather. (这就是冷天把车子放在外面总会发生的事。)
3．两种类型断裂句比较。在一些情况下，it型和wh－型两种类型的断裂所表达的意思非常接近。例如：
It is more time that we need. / What we need is more time. /More time is what we need. (我们需要的是更多时间。)
It is autumn that countryside is most beautiful. / Autumn is (the time) when the country is most beautiful. (秋季农村景色最美。)
It was Waterloo that Napoleom was finally defeated. / Waterloo was (the place) where Napoleon was finally defeated. (拿破仑是在滑铁卢最终被击败的。)
有时，it型断裂句比wh－型断裂句自然。假如要表达“是在1950年，他最初获得作家的名声。”这个意思，“It was in 1950 that he first achieved fame as a writer.”比“When he first achieved fame as a writer was in 1950.”要好。例如：
“It was on this very spot that I first met my wife.”(就是在此地，我首次遇见我妻子。) 比“Where I first met my wife was this very spot.”要好。
有时，it型断裂句可以表达wh－型断裂句无法表达的意思。例如：
It was by train that we reached Istanbul. (我们是乘火车到达伊斯坦布尔的。)
It was the ambassador that met us. (是大使会见了我们。)
上述两句就无法用wh－型断裂句来表达：不能说“How we reached Istanbul was by train.”和“Who met us was ambassador.”这犹如不能用it型断裂句强调谓语和表语一样。
67．对照
[词语] antithesis
[含义] 对照
[趣释] 【修辞知识】 对照 (antithesis)，亦称对比法 (contrast)，就是把截然不同的对立物或有极大差异的思想放在一起，形成鲜明对照，给人以深刻印象的修辞手法。antithesis一词源于希腊语的antitheton，意为“相反”。对照是修辞学 (rhetoric) 上的修辞格①之一。英语谚语Art is long, life is short. (艺术长存，光阴易逝。) 就是对照修辞格的一个很好例子。
许多著名作家、演说家留下了大量运用对照修辞手法的经典范例。英国著名剧作家莎士比亚 (William Shakespeare) 在剧作《裘力斯·恺撒》(Julius Caesar) 中两次运用了修辞手法：
“Cowards die many times before their deaths. The valiant never taste of death but one.”(懦夫在死亡前就已经死过去好多次，勇士一生只死一次。)
“Not that I love Caesar lest,but that I love Rome more.”(不是我对恺撒爱得不够，而是因为我对罗马爱得更深。)
《华盛顿邮报》(The Washington Post) 的一条新闻标题，采用对照手法，将隐含的“生”与“死”构成对照内核，极具冲击力：
Abortion Right Wins Maryland, Death Penalty Fades in D. C. (在马里兰保护人工流产赢得胜利，在华盛顿死刑悄然隐退。)
As a spot on the weather map, Rochester is one chilly town. But as a model for educational reform,it's shaping up as the hottest place in America. (在天气地图上，罗彻斯特是一个寒冷的城市，但作为教育改革的典型，它正成为美国最热的地方。)
对照修辞的分句、词组的长短要大致相等，邻接的语法结构要保持平衡。对照所获得的往往是一种悲剧性的反语效果。例如：
Knowledge is proud that he has learned so much; wisdom is humble that he knows no more. (他因知识渊博而骄傲，却因智慧匮乏而羞愧。)
It takes a great deal of history to produce a little literature. (一部小规模的文学作品的产生，需要有丰富的历史内容。)
在汉语修辞中，对照和对偶是两种不同的修辞格，各有自己的特点。对照和对偶的根本区别在于，对照重在实质内容的比较；对偶重在句子形式的相似。但在英语中，这两种修辞格的英文名称都是antithesis。换句话说，antithesis既包含对照，也包含对偶。例如：
A bird in hand is worth two in the bush. (一鸟在手，胜过两鸟在林。)
Affected simplicity is refined artfulness. (故作简朴，是精心的伪装。) 值得提及的是，对偶在英语中运用不如汉语容易，故也不如在汉语中常见。
68．顿呼
[词语] apostrophe
[含义] 顿呼
[趣释] 【修辞知识】 顿呼 (apostrophe) 亦称呼告，是行文时呼唤不在场或者已去世的人名、拟人化的事物，来提及某事、某地、某一想法的修辞手法。apostrophe 一词源自希腊语apostrophē，意为“转开去”。顿呼修辞手法能增加抒情效果，加强感染力，多用在诗歌或讲话中。
英国浪漫主义民主诗人珀西·比希·雪莱 (Percy Bysshe Shelley) 著名的抒情诗《西风颂》(Ode to the West Wind) 就是采用顿呼修辞手法写的。处在西半球的英国与我国相反，一刮西风就带来温暖和雨水，预示着春天的到来。诗人将西风 (the west wind) 拟人化，把自己内心的情感在诗中表达到舒畅淋漓。全诗(第1节) 开头：
O, wild West Wind, thou breath of Autumn's being, / Thou, from whose unseen presence the leaves dead /Are driven, like ghosts from an enchanter fleeing, /...(哦，狂暴的西风，秋之生命的呼吸！/ 你无形，但枯死的落叶被你横扫，/ 犹如鬼魅碰到了巫师，纷纷逃避：/……)
全诗 (第5节) 结尾：
...The trumpet of a prophecy! Oh Wind, / If Winter comes,can Spring be far behind? / (……把昏睡的大地唤醒吧！西风啊，/如果冬天来了，春天还会远吗？) (译文摘自查良峥译本)
这首诗写于1819年，是诗人“骄傲、轻捷不驯的灵魂”的自白。全诗共5节，每节14行①，每节的韵脚安排 (rhyme scheme)②是aba、bcb、cde、ded、ee。
英国著名剧作家威廉·莎士比亚 (William Shakespeare) 在其悲剧《李尔王》(King Lear) 中也运用了顿呼修辞法：“You Heavens,give me that patience, patience I need!”(上帝，赐予我耐力，我梦寐以求的耐力吧！)
在《王子复仇记》(Hamlet) 中王子哈姆雷特 (Hamlet) 的道白就是一个顿呼修辞格的典型例子：“Frailty, thy name is woman!”(脆弱啊，你的名字就叫女人！)
19世纪英国伟大的浪漫主义诗人威廉·布莱克 (William Blake) 在其诗作《醒来！英格兰！》 (England! Awake! Awake! Awake!) 中也运用了顿呼修辞格：England! awake! awake! awake! / Jerusalem thy Sister calls! / Why wilt thou sheep the sleep of death / And close her from thy ancient wall? (醒来！醒来！醒来！英格兰！/ 你的姐妹耶路撒冷正在召唤！/ 你为何还要死一般地沉睡，/ 把她关在你古老城墙外边？)
以上数例均以拟人化的事物或概念当作顿呼的对象，能与古人对话、能与万物沟通，超越时空的限制。
69．顿绝
[词语] aposiopesis
[含义] 顿绝
[趣释] 【修饰知识】 顿绝 (aposiopesis) 是说话人故意不把一句话讲完，以沉默表达某种言外之意的修辞手法。又称跳脱、话语中断、急转等。aposiopesis 源自于希腊语 aposiopesis，意为“转为沉默”。在古代希腊的修辞学中，话语中断有时是变换主题或离开主题前的一种停顿。话语中断常常被用来表示无言的盛怒或气愤，有时还会带有不太明显的威胁。例如：
The guard said to the prisoner.“Stop! Another step forward and you will...”(看守对囚犯喝道：“站住！再向前一步你将……”)
“If only I knew who killed that cherry tree”,he cried,“I would... yes,I would...”(“假如我知道谁砍了那棵樱桃树，我要……是的，我要……”)
说话者有意不把话讲完，以便让听话者自己去猜想。有时候，说话者因为过去激动或某种原因没有一口气讲完要讲的话，以沉默表达某种言外之意。例如威廉·莎士比亚在著名悲剧《哈姆雷特》(Hamlet) 中就用了顿绝手法：
“Why, she would hang on him. As if increase of appetite had grown by what it fed on: and yet, within a month—Let me not think on't—Frailty,thy name is woman!”(嘿，她会偎依在他的身旁，好像吃了美味的食物格外促进了食欲一样；可是，才一个月呀……我不能再想下去了！脆弱啊，你的名字就叫女人！)
70．多音节词次重音的一般规律
[词语] polysyllable word secondary stress
[含义] 单词次重音
[趣释] 【语音知识】 许多英语多音节词有两个重音：主重音 (primary stress)①和次重音 (secondary stress)。当单词由于加了后缀 (suffixes) 而成为派生词时 (derivatives)，一部分派生词的主重音和次重音会发生变化。单词中次重音的有无与位置取决于两个因素：词的音节数目和主重音的位置。其一般规律有：
凡主重音在第1或第2音节的3音节词或多音节词均没有次重音。如：separate[′sepəreit](分开)、necessary[′nesisəri](必要的)、contemporary[kən′tempərəri] (同时代的)、congratulatory [kən′ɡretjulətəri](庆贺的)、negatively[′neɡətivli](否定的)等。
凡主重音在第3、第4音节的多音节词，其次重音出现在主音节的前2个音节。如：recommend[′rekə′mend](建议)、conversation [′kənvə′seifən](会话)、parliamental[′pa:lə′mentəl](国会的)、sinusitis[′sainə′saitis](窦炎)等。
凡加后缀而成的派生词的主重音在第4、第5音节时，其次重音落在原词干 (stem) 的重音节上。如：characteristic[,kæriktə′ristik](本性的)原词干为character[′kæriktə](性质),investigation [in,vesti′ɡeiʃən](调查)原词干为investigate [in′vestiɡeit](调查), peculiarity [,pikju:li′æliti](特色)原词干为peculiar[pi′kju:ljə](奇异的)等。
凡主重音落在派生词后缀前音节的派生词，原词的主重音改为次重音，如原词干有主重音和次重音的则仍然保留。这种词的后缀通常为－tion、－ity、－al、－ual、－ical、－ious、－jous、－ian、－eous等。如：siphonaceous[,saifə′neiʃəs](虹吸管状的)原词干为 siphon [′saifən](吸管),taeniacidal[,ti:niə′saidl](驱杀绦虫)原词干为taenia[′ti:niə](绦虫),recommendation [,rəkəmən′deiʃən](建议)原词干为recommend [rekə′mend](推荐)等。
凡由不带主重音后缀如－ary、－ory、ize、－ism、－ence、－ent、－ive、－ing、－ly构成的多音节派生词，其主重音和次重音与原词干相同。如：revolutionary[,revə′lu:ʃənəri](革命者)原词干为 revolution [,revə′lu:ʃən](革命),monumentalize[,mɔnju′mentəlaiz](使不朽)原词干为 monumental [′mɔnju′mentl] (不朽的),intermediary [,intə′mi:djəri](斡旋者)原词干为intermedia [′intə′mi:diə](中间物)等。
凡由带否定意义的前缀如－in、－im、－un等加在带有主重音和次重音词干构成的派生词，其主语和次重音仍与词干一致。如：impossibility [im,pɔsi′biliti] (不可能) 原词干为 possibility [,pɔsi′biliti](可能),incredibility[in,kredi′biliti](不可靠)原词干为credibility[,kredi′biliti](可靠)等。
但有时这类派生词在保持原词干主重音和次重音的同时，前缀重读，会出现两个单词主重音。如：indiscrimination[′indis,krimi′－neiʃən](无区别)原词干为 dis,crimination[diskrimi′neiʃən](区别),unpopularity[′ʌn,pɔpju′læriti](不流行)原词干为 popularity [,pɔpju′læriti](流行)。
71．多音节词重音的一般规律
[词语] polysyllable word stress
[含义] 多音节词的词重音
[趣释] 【语音知识】 英语多音节词 (polysyllable word) 大多是指3个音节以上的词。尽管语音学的概念认为，多音节词是指一个以上音节构成的词，但由于英语monosyllable意为“单音节词”, bisyllable 意为“双音节词”, trisyllable 意为“3音节词”，因此polysyllable word通常是指“3个音以上的词”。单词的重音与词类、前后缀和复合方式都有密切的关系。多音节词的重音规律有：
多音节词的重音通常在倒数第3个音上。如：demonolater [,dimə′nɔlətə](崇拜鬼神者)、anniversary[,æni′və:səri](周年)、impossibility[im,pɔsə′biliti](不可能)、narcoanalysis[,na:kəuə－, nælisis](麻醉分析法)、sociobiology[,səusiəu,bai′ɔlədʒi](社会生物学)等。
以tion结尾的多音节词的主重音，一般tion的前一个音节，即在倒数第二个音节上。如：education [,edju′keiʃən] (教育)、operation [,ɔpə′reiʃən] (操作)、pronunciation [prə,nʌci′eiʃən] (发音)、speculation [,spekju′leiʃən] (思索) 等。
以－ary、－cy、－ism以及－mony、－ture等后缀结尾的4音节词的重音通常在第一个音节上。如：adversary [′ædvəsəri] (对手)、abstinency [′æbstinənsi] (节俭)、figmentary [′fiɡməntəri] (虚构的)、intimacy [′intiməsi] (亲密)、socialism [′səuʃəlizm] (社会主义)、criticism [′kritisizəm] (吹毛求疵) 等。
由重音在第一音节的3音节词加后缀－er、－or、－ly后而成的4音节词，重音仍在第一音节。如：absolute [′æbsəlu:t] (完全的) →absolutely [′æbsəlu:tli] (完全地)、general [′dʒenərəl] (普遍的) →generally [′dʒenərəli] (通常)、fertilize [′fə:tilaiz] (使肥沃) →fertilizer [′fə:tilaizə] (肥料) 等。
①参阅36．超现实主义。
①参阅249．疑问句。
②参阅59．定语从句。
③参阅162．名词性从句。
④参阅14．不定代词的主要用法。
⑤参阅81．反身代词的主要用法。
①参阅313．语句重音的一般规律。
①参阅216．同义词的成因及其差异。
②参阅217．同义词的色彩。
①参阅329．重读音节和非读音节。
②参阅118．合成词的并列重音规律。
①参阅153．美国英语。
②参阅261．英国英语。
①参阅55．倒装句。
②参阅98．感叹句。
①参阅198．省略句。
①参阅284．英语诗的韵牌。
①参阅211．四行诗。
①参阅62．动词的时态。
①参阅88．非限定动词的主动式和被动式。
②参阅87．非限定动词的表达差异。
①参阅60．动词。
②参阅330．主句与从句时态一致。
①参阅37．陈述句。
②参阅175．祈使句。
③参阅54．倒装。
④参阅213．条件状语从句。
①参阅298．英语修辞格。
①参阅289．英语诗的诗行。
②参阅290．英语诗的韵牌。
①参阅52．单词的主重音、次重音和并列重音。