第一章　为思维而教

本章导读

当代教育倡导整合教育，完整育人，育完整的人，点化人之生命。当代教研倡导在教学理想感召下自主研究、自主建构、反思改进。小学教育是启蒙教育，教育的目的是唤醒和激发学生的生命自觉，其价值是“为思维而教，为态度而学”。

思维本身就是“探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解”。树立以思维发展为先，以发展思维能力为核心的教学思想，通过健全语文课程结构，对语文学习内容进行结构化统整与优化，把整本书阅读和语文活动纳入语文教学计划中，整体推进，融合实施，借以增强课程及教学过程的实践性、综合性、实用性，突出课程内容的动态更新及与学生生活的实际联系，增强学习的开放性，培养学生的核心素养，实现自主合作探究学习方式的有效转变，全面发挥语文课程的育人功能。