前言
初中的来临

孩子刚一上初中，许多家长就会给孩子戴上一顶特别大的帽子：叛逆期！这个词，对于家长、对于学生都太过于沉重，让家长与学生有些望而生畏！它真的有这么可怕吗？其实并没有。

叛逆期是什么？简单地说，就是在成长过程中遇到了一些问题，解决得不是很得当，学生与家长出现了观点不一致的情形，如此而已！

为什么大家会谈叛逆期而色变呢？是因为大家都太重视或太过于紧张，把本来可以简单处理的问题变得过于复杂，于是出现了大家不愿得到的结局。

我家儿子在初中三年里，应该说有着小小的叛逆，但我觉得那只是我们之间小小分歧的碰撞。对孩子的教育，需要在时常的反思与品味中找出自己的问题之所在，并且及时去弥补，这样才能少留遗憾。所以我想用自己当时记下的近二百篇日志，把我和孩子之间的交流及解决问题的方法与大家分享！

这近二百篇日志记录了我们生活中的点点滴滴，里面有太多我们之间的故事。有些人，有些事，只有经历了才知道。每个人的人生都没有办法重新来过，孩子的教育机不可失，所以我们必须珍惜现在经历的每一天！

我们总在说：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。但还有一种遗憾叫欲教子而时不在。如果我们不珍惜眼前的教育机会，这种遗憾的发生现在就可以预料到，但很多人并不重视，总认为一切还都来得及，总觉得生活中有太多的东西比教育孩子更重要：我们需要去挣钱、去工作、去创业、去实现自己的人生价值……但我们却忽略了一点：孩子的教育其实是一份伟大的事业，是人生价值的重要体现，教育孩子与事业是可以共赢的！

幸福是人类行为的终极目的和行为动机的真正本质，幸福力是孩子成长的核心力。

每一个家长都期待孩子的幸福，当孩子上了初中之后，我们完全可以让孩子拥有实现幸福的能力，从而去完善自己的人生，并且不断地走向优秀与幸福。

初中阶段的幸福力包括相互了解的能力、思考力、学习力、反思力、执行力、联结力、接纳力、沟通力、引导力、提升力、尊重力，等等，这其中的点滴之间都是一个综合的输出和运用。多种能力的整合，足够助力一个幸福家庭的成长。